班徽设计要点及创意说明，助你打造独特班级形象
班徽代表着班级整体的形象，设计班徽的时候应该注意以下几点
班徽要体现出集体的向心力，班级是一个不可分割的整体，班徽就是将这个整体的精神内涵凝聚在图形之中的构思。
班徽的设计需要体现所属班级的特质，将班级信息巧妙地融入徽标图案之中，借助艺术手法完成这一目标。
第三，班徽的参考图仅供同学们借鉴，每个班级的徽标都应当展现自身的独特气质。
先来一组设计师设计的简单班徽
但是，仅仅这样是远远不够的
通常情况下，学校徽章或团体标志的构思需要附上构思阐述，因此我又搜集了部分蕴含设计主旨的范例供大家参考。
设计者：欧己友
设计理念：
红色象征光明，充满活力，黑色象征肃穆，内涵丰富。红色和黑色的组合，意味着学生们既朝气蓬勃，又沉稳内敛。以黑色三角为中心，红色构成弧形，表明三班是一个凝聚一体的班级。飘散的红色弧线末端，暗示个性突出的学生在三班探索事物规律，获取新知，打破常规而提升！
设计者：吴奕汎爸爸
设计理念：
以数字四为创作核心，学子代表着国家的前途与期盼，佩戴学术冠帽体现孩子们各自的特质与才智，整体呈现一个在学问天地中无拘无束遨游的少年形象。下半部分由两个变形的四字构成，蕴含聚集融合的寓意，我们班级的同窗来自天南海北，彼此扶持团结成一个崭新团体，既共享相似的特长也保留各自的特质，因四班这个团体而相遇最终结为日后相互扶持的骨肉。选用蓝色、橘色、红色三种色调，象征睿智强健与生机。
设计者：陈晓琳
设计理念：
追梦班：坚定希望，勇往直前，追逐梦想，成就未来。
“外圈蓝色”象征联合，意指崇高的志向和开阔的心境，体现“我自信”。
绿色象征环保，健康，融洽，愿大家在优良境况中求学进步，发扬“我优秀”。
“书本”代表知识，勤奋好学，彰显“我努力”；
全体学子象征着红色，他们意志坚定，不断前进，追逐理想，创造价值，展现“我做到了”。
愿我们全体同学都能成为德才兼备,体魄强健,富有美感,勤于劳动的优秀学子。
设计者：张芷维 何徽
设计理念：
臻善十二班的标志是一个王冠和盾牌的融合，色彩鲜明，彰显出我们的青春朝气。王冠呈现的金色寓意着我们的阳光心态和宏伟目标，盾牌的橘红则代表着学生的热忱以及成功的欢欣。王冠散发出的璀璨光芒和盾牌上刚劲有力的“十二”昭示着我们的进取精神和无畏勇气，激励我们不断向高处攀登，其象征意义为：十二即为尊贵。盾牌图案中包含一对相握的手，象征这是一个彼此扶持、共同进步的集体。
设计者：赵文凯
设计理念：
班徽色彩以橙色、蓝色、黄色、绿色为主调，暖色调代表热情开朗和积极阳光的精神面貌，冷色调则象征沉着睿智，团结协作，奋勇向前。核心图案由展开的书本构成，同时形似高飞的海鸥，结合火箭形状的桅杆与四叶帆的构造，寓意十四班学子们勤奋学习，在知识的世界里自由探索，最终展翅高飞，达成人生理想。圆环的外形象征集体向心力，集合了集体思维能量，体现了团结协作精神，也寄托了圆满成功的愿望。
设计者：甘汶希
设计理念：
图中那两只飞鸟，象征着同学们在空中不受拘束地飞翔，它们不畏惧狂风暴雨，而是勇敢地向着前方迈进。
2、图中的山有书山的意思，希望同学们能“书上有路勤为径”
3、翱翔的小鸟代表同学们迸发的青春活力。
4、蓝色代表知识的海洋，希望同学，们能在知识的海洋里遨游
设计者：423宿舍
设计理念：
翼是神圣的象征，神圣与医者紧密相连，这正是我们广东医科大学的理念所在。唇膏是日常涂抹的饰物，象征我们应用化学的学科领域。拼搏与中指，寓意我们要奋发图强，勇争首位。
设计者：张俊婷
设计理念：
以化学实验的仪器装置作为背景图案，强调该领域的专业性。采用深蓝色和黄色作为主色调，彰显我们学科科学缜密、精益求精的立场与理念。
设计者：未知
设计理念：
班徽构思立足于学校特质以及我们专业的独有特征，通过多个象征物来展现河海学子的风貌。班徽顶端印有河海大学英文名称HOHAI UNIVERSITY，接着，班徽核心部位展示了测绘领域专用的工具，以此凸显学科特点，背景选用蓝色旗帜，象征河海大学与水的深厚联系，旗帜后方有红色太阳，正散发着灿烂光辉，寓意青年学子充满活力、奋发向上，也暗含对测绘专业前景的殷切期盼，中心图形下方标注了测绘二班的拼音首字母，标示出班级身份，具有纪念意义；最终，班徽底部刻有2016字样，代表河海大学2016届学生，左右两边对称分布着篆书“水”字，彰显身为“水之子”的自豪感与荣耀。班徽在有限的版面中，充分展现学校的独特性，学院的个性，以及班级的特色，借助对称的构图，寄托了我们对于完美的向往，细微之处蕴含着宏大的构思。
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