凝班聚梦，炫彩青春！初一年级班徽设计大赛圆满落幕，获奖名单揭晓
初一学年特别举办班徽设计竞赛，目的在于丰富校园生活，进一步强化班级凝聚力，弘扬团队精神以及创新精神，同学们于凝聚向心力的梦想之中倾洒才智与创意思维，于彰显个人风采之际映照未来，呈现出班级的精气神，描绘出少年的青春梦想！
前期历经美术指导、班级推选，初一年级各个班级的代表以及五名大众评审一同聚集在了一处 ，带着自己班级里最受认可的班徽作品 ，进入到年级班徽设计展示暨评比活动进程之中 。
班徽设计比赛获奖名单
特等奖是，2403，2408，2409，2410，2412，2415，2418，2420，2425，2426，2427 。
得一等奖的有，2402，2405，2411，2416，2419，2421，2422，2424，2428，2429 。
二等奖是，2401，以及2404，还有2406，再加上2407，另外2413，和2414，以及2417，还有2423，最后是2430 。
“最佳人气奖”评选活动
现在特意进行特别设置来设定“最佳人气奖”，请你针对你最为青睐有加最喜欢的班徽设计去开展投票活动，在南北向的两个校区里，分别各自评选出6个以及5个能够获奖的设计 。
北校区
2401班
设计人：卢思妍 黄曦瑶 班主任：蒋璟
有着那样的一种形状，它呈现为圆形，并且，在整体颜色方面是以蓝色被确定为基调来展现的，这是由于中雅的校服其颜色是蓝色，而该圆形又象征着我们2401是一个圆满的集体 。
2. 班级，乃是围绕中心图案的存在，我们的班级理想也是如此，它以圆圈环绕，这意味着每个孩子，都无比紧密地追随着我们班的班级理念，和老师 。
3. 环形之内，乃是以书本当作基底，这表达出我们班级之中的38名学生，是以书本为凭借，于书海里面往来畅游。老师们身为使者，我们将老师们设计成白鸽去引领道路。远方是高山，这意味着学海没有边际就像苦作舟，书山虽有路径但要靠勤奋为通途。终有那么一天，我们能够在老师们的指引带领之下，登上高处眺望远方的未来！
2402班
设计人：张雅婷 班主任：杨飘
整个处于圆形形态，构成圆形其中的圆弧呈现为蓝色，小小的木船呈现出“2”字形状，此形状象征着2402班能够实现团结协作，进而达成共同进步 。
2. 那直立着的桅杆，还有迎着逆风的风帆，它们代表着意志，象征着同学们能够堂堂正正地去做人，具备着迎着逆风前行的坚韧。
3.翻开的书本：代表渊博的知识与能力。
4.波涛汹涌的海浪：象征面对挫败，快速调整，再出发的能力。
5.飞翔的海鸥：代表自由、拼搏与创新。
综上所述，正如“通过学习从而获得知识，凭借实践进而达到长远目标”这般，2402班全体同学必定会凝聚于一处，秉持阳光的内心，去直面人生；依靠脚踏实地的干劲，实现日积月累的成长；以具备搏击长空的豪迈之情，做到求实创新，于知识的海洋里勇往直前，进而创造出灿烂美好的未来 。
2403班
设计人：张玉柯、刘李逸颉 班主任：姜梦娣
这枚班徽包含了好多不同种类的元素，它主要的颜色是雅礼蓝，其主体部分呈现为一艘小船，它在那惊涛骇浪当中奋勇地向前行进。
船身是从数字“2”演绎出来的，象征着2403班如同那乘风破浪且坚不可摧的船，画面里迎风高高悬挂着的船帆，是不是很像数字“4”呢？它正鼓足东风引领着我们朝前，船帆后面那个圆圆的“0”代表着如红日般冉冉升起的事物，是班级蒸蒸日上的象征，还寓意着莘莘学子追逐梦想所怀有的拳拳赤诚之心，扬起的浪花代表“3”，是层层翻涌着的，可谓是后浪推着前浪，我们勇敢地站立在潮头，共同去谱写新时代的辉煌篇章。
“2403，逐浪扬帆”这样的班级主旨以及精神，被整个图案凸显出来，其精神是团结一心，且奋发向上，这充分体现出了中雅和2403所具有的核心文化。
2404班
设计人：周楚恩 班主任：卢望军
设计理念：多元，学科各异，学子纷呈，共赴成长之路。
理性，中雅学府，犹古籍之渊，启智明道，育我辈心田。
温和，班级氛围如晨曦，恰映2404学子心间阳光。
黄色，师恩恰如那阳光，其照耀无所不至，毫无遗漏，满满地倾洒于心田之上，进而赋予我们深切的关怀以及源源不断的动力 ！
蓝色：雅礼蓝雨润心田，学子茁壮展英贤；
色彩是生命那种特定的绿色，我们于中雅把根基深深植入进去，就好像是茁壮的藤蔓一样，会按照各自的轨迹情形，用尽力量朝着上面去攀爬攀登 。
承载满满期望与梦想的“ZY”，是详尽叙述2404班学子于中雅度过三年时光，始终坚定不移，勤奋学习不停歇，追逐梦想不断迈步向前，篇幅宏大的作品。如今这天，中雅是我们荣耀的基础；未来那时候，我们必定成为中雅辉煌的证明！
2405班
设计人：丁筱溪 班主任：阳岳红
1、整体设计为圆形，象征着班级内部的团结与和谐。
2、整体色彩以黄色和绿色为主，黄色代表辉煌，绿色象征希望。
3、设计里头的花瓣，与叶子加起来总共是50片，这50片对应着班级同学的人数，中间的那个圆是由向日葵的花瓣构成的，它代表着积极向上，向着太阳生长 。
4、校名和班级用蓝色描绘，体现永恒的青春活力。
2406班
设计人：张子佳 班主任：高宇驰
班级口号围绕四周，这代表着班级的理念与目标，设计理念如此。中间的图案展现2406艺术字，这里面蕴含着“中国—中雅”的意思。仔细去观察图案，也能发现隐含着中雅缩写“ZY”，要让学生把祖国牢记在心中，眼中看到的是中雅，记住班级口号，去做最好的自己，成为最棒的中雅学子！
2407班
设计人：陈蓓姗 班主任：蒋专
设计理念为，其一月亮跟星星所代表的皆是希望、坚持以及永不放弃，它们高高地悬挂天际，恰似梦想一样任凭我们追逐呀，其二海浪如在我们赶赴梦想历程上的种种困难，海浪上的帆船象征着我们那颗勇往直前的心喽，其三纸飞机是自由的一种象征，同时它也寓意着希望，它跟象征了梦想的星星连接一块儿，苍穹之上鸟儿好多成群结队，在蓝天翱翔，它代表了我们2407班齐心协力、共同迈进 。
2408班
设计人：周诗妍 班主任：陈佳
班级徽章创意起始于咱们2408班的班级呼喊口号，那口号表述为：共同凝聚心力，全力去创造优异成绩，2408这个班号，要不辜负美好的青春时光。
它象征大海与星辰，其中有鲸鱼和鲲鹏形象，寓意希望八班全体同学似鲸鱼于大海遨游，如鲲鹏在天空翱翔。 展现坚韧不拔精神，勇于面对生活风波。作为海洋霸主的鲸鱼，象征智慧与力量，鼓励同学于知识海洋不断探索追求卓越。 鲲鹏形象显无羁飞翔之意，激励同学胸怀壮志勇攀高峰。天空翱翔的鲲鹏，寓意八班同学敢于挑战突破极限，化梦想为现实。
这个班徽有着团结与协作的寓意，像大海那般辽阔，像星辰那般广袤，对于八班每一位同学而言，应当携手前行，彼此支持，一起成长。处在呈现出星辰大海模样的环境内，每一位同学都是独特存在，众人汇聚成闪耀星河，在彼此前行道路上照亮。
直至最后，这个被称作班徽的事物传达出了一种信念，那便是只要八班全体同学能够齐心协力，毫无顾忌地勇往直前，那我们必定能够创造出专属于自己的星辰大海，进而书写出辉煌无比的未来。在这片极为广阔的天地当中，我们将会以青春的名义，去谱写一段完全属于我们自己的传奇故事 。
2409班
设计人：吴品希 班主任：孙丽丽
1. 班徽从整体上看，其设计形状呈现为圆形，这传达出一种寓意，象征着我们这个名为 2409 班的集体能够凝聚一心，朝着共同的方向取得进步，。
2.色彩主要是蓝色以及橙黄色，蓝色意味着沉稳且宽广，橙黄色代表着活力与阳光 。
3.图中央图案有着中雅的那种勾勒设计，这代表着我们是在中雅的引领之下，故而能够茁壮成长，其中存在火炬手的图案，它能点燃激情，还能传递希望，这代表我们新一代少年应当具备奋发的精神，应当担当起宇宙，有关于2409班的体现，整体看上去像一只雄鹰，这意味着同学们是在知识的世界里遨游，又好似一艘帆船，能够乘风破浪，未来充满期待，下面的设计代表了老师们的培育以及关爱，是将我们高高托举起来；。
4.九班九班，勇夺桂冠，青春不朽，天下我有。
2410班
设计人：刘雨萌 班主任：张维
圆形的班徽轮廓：象征着班级的团结与圆满。
朝霞，有这样一种颜色，它鲜明，且充满力量，那便是红色。红色的朝霞，恰似火焰于天边熊熊燃烧，仿若希望之光，能给人带来鼓舞，意味着新的一天饱含着无限的可能 。
有着这样一种人像，人物的外形类似Z与Y这两者自然地结合，其代表着一所学校的名称，名为中雅，这所学校位于山海两者之间，而其中那个呈现出来的大大的人物形象，代表着班级里的每一位同学 。
山海之中，那呈现蓝色的海洋，其波涛汹涌之态，代表了生活里存在的困难，以及挫折，它还象征着我们所拥有的无限潜力与广阔未来。多次出现的山，代表着人生道路上有可能遇见的挑战，黄色代表着丰收，红色代表着热情和希望，凭借我们的热情以及智慧去获取丰收。
班级名称以及口号，那可是班级具备的标志，还有精神宣言呢。青春存在着无限的可能，我们得尽情地去展示自我才行，要抓住机会，把知识学好，为未来打下坚实基础，与此同时，需要敢于去挑战，敢于创新，然后做到超越自我 。
2411班
设计人：刘宇懿 班主任：刘璐
首先，整体轮廓设计所采用的是向日葵，向日葵有着别名向阳花，它象征着阳光、希望以及活力，其寓意为，我们2411班的同学们身为祖国的花朵，在学校的悉心培育之下，朝着阳光的方向生长，进而茁壮成长。
色彩是以蓝色作为主要的体现，而橘黄色起到辅助的作用，蓝色是中雅培粹学校校徽所具备的颜色，它是象征智慧的颜色，与此同时还代表着宁静，橘黄色有着象征温暖的意义，并且也代表了活泼，期望2411班的同学们在进行学习知识从而实现增长智慧的进程当中，能够始终坚守自己得以个性化生存状态中所蕴含既沉着冷静构成的是优点，活泼可爱同样构成优点，做到勇于去发现自身的闪光点，你能够塑造成为独一无二的自己！
黄色部分是橄榄枝，五角星象征祖国，为中华崛起而读书，意味着同学们为祖国繁荣昌盛，为世界和平而努力学习。
有两个人做出了托举的动作，这两个人代表着2411全班同学，全班同学团结起来进行奋斗，班徽上半部分有着特定设计，其体现的寓意是同学们携手一起，在知识的海洋当中畅快遨游，最终同学们获得了橙色的奖章，同学们把橙色的奖章呈献给班级以及学校。
在不久的将来能献出自己的一份力量！
南校区
2412班
设计人：刘家瑾 班主任：彭碧凌
班徽以圆形作为主体，象征着团结一心，凝聚力量。
将那有着深刻意味的蓝色与浅淡雅致的浅蓝色相互融合后，呈现在圆形外框之上，恰似那广袤无垠且深沉的大海，它象征着我们于知识的这片海洋里，驾着风帆，冲破波涛，无畏无惧地奋勇向前。
旭日东升处的背景，更是象征着我们的2412班，充满着希望，洋溢着活力，开启了新的开始。与此同时，这同样寓意着我们，如那一个个冉冉升起的太阳般，怀着宏伟的志向，具备广阔的前程。
下方中间那呈现像两只大雁模样的火焰，不但意味着忠诚勇敢、坚韧团结，更是把我们的班级精神毫无遗漏地尽情展现出来，并且这火焰由侧面去看精妙地构成了“2412”四个数字，寓意着我们2412班好像大雁那样，拥有仁、义、礼、智、信的高尚品德，这还恰到好处地呼应了我们班级的核心价值观与精神风貌。
火焰般的标志在大雁下方，它托举起形似大雁的火焰，恰好构成一个完整的火炬，火炬熊熊燃烧，代表着 2412 班如火的激情与活力。
图案是书卷形状，处于最下方，它象征着一句话，那句话是“读万卷书，行万里路”，它能起到提醒的作用，提醒的内容是让我们在追求梦想的这条道路上，要持续不断地进行学习，还要不断地去进行探索。
2413班
设计人:潘嘉扬 班主任：周珍
班徽整个的颜色是蓝色，蓝色乃是海洋以及天空的颜色，它象征着灵感与智慧。
与此同时，这还蕴含着一种意味，那就是我们2413班恰似一艘已然扬起风帆启动航行的船只，于诸位老师对正确方向有所引领这个状况之下，劈波斩浪，毫无畏惧地奋勇向前，在充满知识的那片海洋当中遨游，不害怕艰难险阻，朝着成功的对岸驶去 。
班级精神:追逐梦想，扬帆启航，斗志昂扬，数我最强。
班级口号:13最帅，团结有爱;13腾飞，无坚不摧。
2414班
设计人: 黄欣怡，杨歆童 班主任：覃玲
班徽主题：以团结之舟，破浪前行
滚滚涌起的浪头，恰似生活里纷至沓来的挑战，气势恢宏但没法阻拦我们向前迈进的步伐。浪涛之中，一艘以数字“14”作为造型的小帆船决然矗立。这小小的帆船哟，承载着2414班全部同学的梦想和希望。它于汹涌的海浪里面穿行，仿若一颗耀眼的明星，闪烁着坚定不移的光芒。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们2414班仿佛这艘勇敢的帆船，不畏风浪，奋勇向前。
细看，那夕阳跟太阳相互映照，给整个画面添了无穷的温暖和希望。夕阳象征着美好，太阳代表着新的开端与无尽的可能。夕阳的色彩与海浪的色彩构成鲜明反差，意味着班级成员于不同境遇里都能绽放出别样的光彩。
以“大海”作为主图的灵感，源自曹操所写的诗，诗中提到“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” ，它与班级所提出的奋斗口号“生而不凡，胸怀壮志”相互映衬，大放光彩。
“一根丝没法形成线，一棵树无法成为森林。”2414班，会把团结当作桨，把拼搏当作帆，操控梦想之舟，于知识的海洋里劈波斩浪向前行进；在充斥机遇与挑战的路途上，撰写新的篇章。
2415班
设计人: 刘煜祺 班主任：邓思斯
班徽的设计，是以雅礼蓝作为底色，以 2415 班的班级特色当作基础，并且结合学校“子所雅言，诗书执礼”这样的育人理念制成的。
班徽的底色是蓝色与白色这种色调，其设计所用的图案是花朵，这花朵所蕴含的寓意是，老师们凭借书本去滋养花朵这般，而同学们则是在知识的海洋当中进行遨游。
字母“Z”代表中雅，字母“Y”也代表中雅，期望2415班，要在中雅这个大家庭里，能够茁壮成长 。
我这般青春年少，要去超越自我，2415这个集体，未来就看我的啦！展现出2415班那种团结的、向上的、喜好学习的、勤于思考的精神风貌。
2416班
设计人:刘嘉皙 侯孟熙 班主任：黄晓慧
班徽整体呈现为圆形，这代表着班级所具有的团结以及和谐，同时还寄寓着一种期望，期望班级成员能够达成全面发展，进而走向圆满，并走向充满无限的可能性的境地。
蓝色与黄色，成为了班徽的主要色调，活力以及希望，被其象征着，以此奠定了积极向上这样一种基调。
要描述的班徽主体是一个小人，这个小人是在蓝天下奔跑着的，小人的头部如同轮红色旭日，此旭日不仅照亮了徽章，还寓意着学生活力满满，追随着光，进而成为光，小人的四肢呈现为雅礼蓝，这寓意着雅系学子，上肢恰似一本打开的书，意味着知识能给我们赋予力量，同时它又犹如字母“z”，从斜着的角度看，又跟左下肢连接成了字母“y”，这寓意着中雅，他的四肢还能够被看成数字“2416”，其所代表的是2416班。所以，这个小人乃是中雅2416班每一位同学的代表特征，他在持续刻苦努力地学习知识，不懈地鼓足力量去奋勇进取，朝着带有光明、希望以及美好性质的方向毅然前行 。
那班徽的外环之上，“拼搏进取，无限锦绣”这八个大字，是给予2416班全体同学的鼓励以及期待。它促使每一位学生，都能够勇往直前，始终奋斗不止，进而创造出属于自身的精彩与辉煌。
众多元素被汇聚于班徽之中，班级同学的力量得以借此凝聚，智慧也由此凝聚，它作为班级的精神象征，促使众多人持续迈向广阔的未来 ！
2417班
设计人:李佳穗 班主任：李曼
其特色在于，于班徽设计里融入班级名称元素，此做法用以体现班级的特色以及氛围。整体的色调是蓝色。蓝色所代表的乃是勇气、冷静以及理智，这寓意着班级当中的同学年轻且布满冒险精神。
图案所蕴含的寓意是，高山，其指的是高山被用来比喻德行有着高尚的特质，它象征着立场展现出坚定的态势，代表着民族所具备的志气，以及那种不会倒下的精神。
海浪：寓意同学们在知识的海洋中不断探索、不断进步。
雄鹰，它象征着同学们，同学们能够在空中自由自在地翱翔，同学们不会畏惧风雨，同学们会勇敢地向前行进，它寓意着青春具有活力，有着勇往直前那股精神 。
2418班
设计人:陈毓妍 班主任：李金婷
我们设计出来的那个班徽，整体呈现为圆形模样，它象征着我们所在班级的团结状况。外圈清晰地标注着学校以及班级的名称，这明确了我们自身身份归属所在，班训写着“感知爱，创造爱”，体现出我们对于班级和学校的热爱之情与自豪之感。内圈的设计充满了丰富多样的元素以及寓意内涵，中间的图案是把班级名2，4，1，8设计成一个戴着博士帽的人型样子，下面是一本书籍，左右两边分别是一对翅膀，寓意着我们2418班能够博学多才，展翅高飞。
此外，为展现我们2418班的团结，力量，还有勇气，我们把内圈元素整体设计成老虎的脸型，博士帽是其头纹，翅膀元素是它的眼睛，数字8是鼻子。老虎的形象激励我们在追求目标之路上勇往直前，持续探索未知。主颜色选用红色，蓝色，橙色，让整个画面既有冲击力与活力，又有沉稳之感 。
这个班徽，体现了我们班级的特色以及精神，展现了我们对未来的美好期许，激励着我们持续努力，共同创造属于我们班级的辉煌 。
2419班
设计人:李瑞帆 班主任：杨雅迪
主题理念: 扬帆启航 乘风破浪
1. 整体是以蓝色大海当作主调，中间的背景它是太阳，这代表着我们对于知识存有渴望，以及同学们那种积极向上的精神面貌 。
2. 大海的中央，有一艘正在行进的帆船，帆船上有着数字19，换个角度瞧，小船模样恰似19这个数字，船身上的LOGO是“YYDS4.0”，它意味着咱们2419班于知识的这片海洋里尽情地展开遨游，齐心协力朝着成功的彼岸游去，打造出专属于杨雅迪老师YYDS CLASS4.0的无比辉煌。
周边都是呈现金色的麦穗，其中所蕴含的意义是，涵盖2419的全体同学，在将来的中考角逐里，能够成功登上金榜，获取题名佳绩！
2420班
设计人：严梓瑄、李瑾曦 班主任：林琴
一是，中间的海豚体现着智慧、合作以及和谐，还意味着我们，它是我们团结合作，一同凭借智慧去应对生活里的挑战与困难的象征。二是，海豚身下的星星为指引我们前行的方向，它背负着我们躲开周边波涛汹涌的海浪，进而协助我们平安抵达彼岸，同时它也代表着我们的班级口号：2420，地杰人灵，明日之星，壮志凌云。三是，远处的黄色背景乃早晨的朝阳，它与黄色的星星相互映衬，照耀着我们前进的道路。
外层部分：其一，班级处于上方位置。其二，下方放置着班级口号。其三，校训处于最上边，这是我们需时刻谨记心里留存的。
2421班
设计人：王睿涵 班主任：孔维琳
对于向日葵而言，论其形态以及颜色，中心地带所呈现的图案是向日葵，整体的样子呈现出放射状，它有着这样一种作用即鼓励着我们要如同向日葵那般，坚毅无畏地去直面困难以及挑战，坚持不懈地去追寻光明以及温暖，秉持着极为昂扬向上朝着目标奋进的精神 。
核心图标，选取了校服胸徽里“中雅”这两个字作为中心点，将学校名称的核心着重予以突显。
翻动页面呈现出来的书本样式，底部位置的那本所代表的是知识以及学习这个意象，着重突出学习乃是奠定基础的要素，从而能给予“标号为2421的班级”里的组员持续不断成长的推动力量。
班级口号是，花瓣呈现出三角形的形状，其指向是上方，这所蕴含的寓意是不断地进取，朝着前方勇敢地进发，它和标语“志在千里，勇往直前，无懈可击”相互呼应 。
色彩选择方面，有一种情况是蓝色跟黄色相融合，首先延续了校徽以及校服所具有的蓝色，这种蓝色象征着智慧、代表着信任并且意味着稳定，它能够体现出在教育还有学习的环境里那种沉稳以及彰显出深思熟虑的特质，其次向日葵的黄色存在着象征活力以及象征希望的情况，营造出来积极向上的那般氛围 。
我们的班徽，有着简约的特质，同时具备有力的风格，它借助图标、布局以及色彩相互结合的方式，着重突出学习的重要意义，还有持续不断向前迈进的动力，于此激励着每一位同学，以使他们能够奋发向上，并且阳光自信。
2422班
设计人：孟传祺 班主任：杨站
代表2422班拼搏向前力量的背景光芒采用了雅礼蓝，其力量源自雅礼的文化之光呢；波浪意味着我们已然做好准备去迎接时代的变化繁杂多样；橙色帆船是2422班全体同学，是新一代学生的生命力以及意志力，它不惧风浪，稳立潮头，一路向前行进，激起千层浪，一路铸就辉煌成绩；48颗闪耀的金星从圆心同时向外发射，每位同学都各自展现自身的秩序、活力与激情，向外释放青春的力量哟 。
书写在底端的，是中雅培粹的校名，以及班号，两者由五角星进行连接，谷穗意味着继承中华农业文化，它代表着不会忘却生养我们的这片土地，还代表着生命能够茁壮成长，。
留空的地方，运用中雅培粹学校的拼音来表示，意味着学校的声响一直环绕在身旁，其余留出的空白表明，2422班要使自身的声音在中国广袤的世界里回响；。
分别有着三颗蓝色的五角星，它们代表着初中三年的时光，其中顶端的那颗五角星代表初三阶段，我们需要一步一步地向上攀登，全力以赴地去奋斗，从而实现各自那美好的愿望 。
2423班
设计人：吴昕颐 班主任：曾琢
存在这样一个标元素，有人这个形象，还有呈现帆船形态的部分，另外包含太阳这一元素。帆船形象由“23”演变而来，人这个形象同样由“23”演变而来。其用意在于，期望同学们具备乘风破浪、勇往直前的精神，班级如同一个团结协作的小船队，盼望大家能够在知识的海洋中共同探究，一起继续行进。太阳呈现出象征光明、希望以及温暖力量的意味，意味着同学们每日都充满活力，积极向上，并且能够发光发热！
2424班
设计人：唐小雅 班主任：陈日昌
祥云的上方之处，巨大的龙振翅迅猛升起，环绕形成“2”这个形状，寓意着我们每一个个体都是炎黄子孙，是龙的传人，未来要如同龙那样一下子高高飞起，能够掌控风雨。
是中华柱之上，红丝带相互交织从而形成了“4”这般的形状，它提醒着我们不能忘却历史以及肩负的使命，要牢记当下的幸福生活乃是无数革命先烈依靠鲜血所换来的，必须珍惜这份得来并不容易的和平与繁荣。
两两合并起来呈现为“24”，整个形成圆形这样一种设计意味着身属的我们2424班乃是一个具备团结特质的大家庭集体，梦想、担当、勤劳以及奋斗这些元素构成了我们24班的班训内容，此班训对全班同学起着引导作用，引领全班同学勤奋刻苦地学习、鼓足勇气勇敢地拼搏进取。我们应当为了中华的振兴崛起而努力读书！
2425班
设计人：张曦仁 班主任：黄露
数字“25”：班级的象征，突出核心。
书本：知识的象征，代表班级成员对学习的渴望。
信鸽：和平与追求，象征着班级成员的积极进取和对未来的憧憬。
蓝色：象征智慧、冷静和团结。
这个班徽，代表着25班当下的情况，更会促使班级里的每一位成员，在以后持续地去追寻知识，做到团结合作，进而为班级增添光彩。
2426班
设计人：赵景欣 班主任：刘灿
这个标志呢，是以蓝色以及红色作为基调的，蓝色它深邃又稳重，象征着中雅培粹学校有着深厚的教育文化底蕴，而红色是国旗所具有的颜色。标志的中心是数字“26”的变形，左边的“2”是红旗的一角，右边的“6”外形如同火苗，星星之火，里面是一颗想要破土而出的种子，充满着希望和力量。
标志下方，有手写字“扬帆起航，劈波斩浪”，这是我们2426班的口号，它生动地描述了班级的精神风貌。它象征着2426班好似一艘扬帆远航着的梦想之舟，于知识的海洋里破浪前行，勇于去挑战，敢于去创新，持续不断地追求卓越。
总的来说，那个标志设计得很巧妙，色彩搭配十分和谐，呈现出了班级的活力还有朝气。它不单单是班级的一种象征，更是团结精神的一种集中体现，鼓舞着每一位同学勇敢地向前迈进，一起创造出辉煌。
2427班
设计人：刘伊、喻为、颜溪儿 班主任：陈娟
班徽呈圆形，这意味着同学们齐心协力，于老师们的关心、督促之下，一同奋进，坚韧不拔，蓬勃发展！其圆形的设计，契合中雅风格观念，并且象征着中国传统文化里的圆满、高雅、顺畅 。
处于圆形的中央位置，27班那个“2”字，演变成了一朵巨浪，还变成了一头蓝鲸，翻滚着的浪花，代表着27班学子在翻书阅岭时碰到的重重困难，蓝鲸呢，是引领我们于知识的海洋里遨游的老师。“7”字呈橙色，象征着一位在知识海洋里勇敢冲浪的少年，“7”字处于蓝鲸上方，老师以爱托起明天太阳，巨浪旁边有两朵小浪花，既代表突破困难时的汗水与泪水，又与少年构成一个“习”字，代表争当乐学、善学、博学的“新时代好少年”的愿景和决心，还代表拥有良好习惯的2427班的班级特色。
首先，在内圆与外圆的范围之间。然后，“公勤诚朴”十分醒目地以隶书的形式展现出来。并且，它还伴有橄榄枝环绕着。这充分彰显了同学们秉持校训精神，具备和平、友善的特质，同时对未来满怀希望！
整个班徽在配色方面，是以经典雅礼蓝作为主要色调的，还有以鲜亮的橙色作为辅助，它象征着人才的传承以及梦想的传递，能够激励同学们去追求卓越，从而去实现目标。
2428班
设计人：麦含如 班主任：廖慧
该设计围绕“梦想花开”这一主题展开，借助手绘图的形式呈现，形象地展示出梦想跟努力之间的紧密关联联结。其中中心图案为一个圆圈，此圆圈由两条平行线构成，它象征着稳定以及平衡，其寓意表明在追逐梦想的进程当中，应当维持内心的平和还有坚定。
圆圈里头，有一棵树苗，并且它的根系清晰得能够看见，此寓意着梦想的根基是在于不懈的努力以及坚持。那棵树苗在茁壮成长着，这象征着梦想的实现是需要时间的积累以及持续的付出。而根系是深深地埋在泥土当中，它默默地去汲取养分，就如同我们在追求梦想的进程里，需要不断地学习、积累知识以及经验。
尤其值得特别指出的是，于这棵树苗的上方之处，我们精心造就了一条形状呈现为“2”字形的，被称作希望之路的路面，它弯弯曲曲地朝着前方蜿蜒伸展，其隐含的深层意义乃是，梦想的漫漫旅程尽管会有波折坎坷但却始终洋溢着满满的希望。这条希望之路上十分巧妙地融合进了数字2、4、8的形状模样，它们有的是以道路的其中一部分形态存在的，有的则是作为路边的起着装饰作用的元素而出现的，如此这般，既为整个设计增添了富有趣味的特性，同时也寓意着2428班所有同学手挽手一个不拉地共同前进，在追逐梦想的这条道路上彼此相互给予支持、一同朝着进步的方向迈进。
那整个设计呢，是以黄、绿、蓝作为色调的，这寓意着生机以及希望，与此同时呀，它还跟树苗还有根系的颜色相互呼应着，进而让整个图案变得更加和谐统一起来。借助这幅设计，我们期望能够激励2428班的每一位同学勇敢地去追求自家的梦想，并且为了此而付出不懈的一番努力，一同在希望之路上绽放出属于自身的绚丽花朵。
2429班
设计人：李静澜 张晨浠 班主任：高芳娟
1.整体结构圆形，整洁大方，寓意同学团结一致，共同进步；
2.展现为雅礼蓝的边框设计，它对我们在中雅培粹的培育之下持续朝着前方迈进起着象征作用 。
3.班徽遵照“公勤诚朴”校训，进行样式设计时融入了高山、海浪以及帆船，把“29”这个元素融入到海浪之中，其暗示着要敢于迎着风浪前行，不害怕艰难阻挠。海浪与 “29”形成金色的鲜明对照，以此呼应“锐不可当、超越自我、再度缔造辉煌成就”的班级文化内涵。
2430班
设计人：刘昱彤 班主任：翟丽莉
有着象征自由与勇气意味的飞鱼，能在大海里毫无束缚地自由飞翔，这种自由会使我们联想到自身生活以及内心的追求，我们常常被各类限制和压力给束缚住，然而飞鱼向我们表明，我们应当勇于去追求自己的梦想，不因外界压力而受缚，唯有在追逐自由的进程当中，我们才能够寻觅到真正的幸福 。
并非只是自由，飞鱼竟然还给我们带来了有关勇气的启示，飞鱼在游泳之际是要具备勇气以及决心的，究其缘由在于它们必定得去克服水的阻力以及难以预测的海洋环境，同样的道理，我们于生活当中也是需要勇气去直面挑战以及困难的，飞鱼向我们表明，勇敢地去面对困境，不退缩且不放弃，我们便能够最终战胜所有的一切。
飞鱼的翅膀形状有着美好的寓义，这翅膀是它们飞翔的工具也罢，还象征着美丽与创造力呢，飞鱼的翅膀在水中展开时，那美丽的颜色和形状真让人感叹，它们的翅鳍不仅让自身在大海里别具一格，还使人们感受到大自然的美丽以及无限创造的力量，这启示我们要珍惜自身的特质和才华，勇敢地向世界展示 。
无论我们从事何种事情，只要我们拥有敢于去追逐自身梦想的勇气，便一定能够塑造出美好且值得期待的事物，。
希望同学们能像飞鱼一样勇敢追求，突破自我!
素材/教育处
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