东莞小学到高中校徽图案大解析，背后寓意你读懂了吗？
此前若汐做过一期
东莞高校 饭堂大PK
这期咱们来唠一唠
东莞各学校的校徽
说到校徽
你真的懂其中的含义吗？
校徽在某种程度上
可以称为一所学校的精神图腾
都有自己独一无二的内涵~
你最喜欢哪所学校的校徽？
若汐发现
东莞学校的校徽钟情4种色调
红色 绿色 蓝色 棕色
快一起来看看吧！
被提到的校友可在评论区集合
为母校打call~
东莞中学
2021年7月15日，东莞中学启用新校徽，校徽外圈上半部分英文发生变更，原来的“Dongguan Middle School”变为“Dongguan High School”，英文“High School”指为11 - 18岁青少年设立的完全中学或高级中学，此设置与东莞中学此时办学层次完全相符，所以进行了这样的变更。
在校徽的外圈，其下半部分存在着“东莞中学”这几个字，是由身为国学大师、《金文编》的作者以及杰出校友容庚，在77周年校庆这个特定的时间下所题写的，这些字体呈现出那种端正且朴实的样子，外在展现出柔和安静的美感，而内在具备阳刚的气质。
整体校徽的色调呈现为棕色，在校徽里圈的图案之中，有着“莞中”拼音的首字母“GZ”，还有经过化形处理的阶梯，以及花朵，另外还有书本等这些设计元素 。
东莞市第一中学
校徽的解读是这样的，校徽把“展翅飞翔”当作主体形象，与此同时，还融入了“一中”以及“书本”等设计方面的元素，它所寓意的是东莞一中在教育方面有着“以质立校”，还有“永创第一”这样的追求。
校徽的图案呈现出对称且和谐的状态，具备庄重又大方的特质，其整体是外面为圆形而里面是方形的样式，下方存在着数字“1957”，它表明了学校的成立时间。
校徽整体采用了那种充满了活力的、呈现渐变效果的橙色调，这种色调呢，它和校园建筑的风格存在着相呼应的情况，同时它还代表着学校在历经多年时间之后所取得的辉煌办学成就。
东莞实验中学
校徽有这样的解读，校徽中间存在着两只以红色呈现的“小鸭子”，它们能够被视作是“实中”这两个字的拼音首字母“SZ”，并且与此同时，它们还是实中校门的一种象征，校徽下方有着绿白相互交错的横线，这横线既好似摊开的书本，又仿佛是展翅飞翔的白鸽，数字“1993”代表着学校建立的年份。
东莞高级中学
校徽解读呈现，在校徽当中能够看见，“高级”这两个字的拼音首字母“GJ”，其形态仿佛呈现出一只正在振翅的飞鸟，有着“青春昂扬，奋进不止”这样的寓意，与此同时，校徽图案里流畅的线条参照了东莞城市雕塑，显得灵动且富有生气。
校徽整体的基调是蓝色，蓝色存在深浅搭配情况，这种搭配使得层次变得丰富起来。有一轮被称作“红日”之物，它让整个校徽呈现出的色彩变得更加具有跳跃感，并且还寓意着学子状况如同旭日正处于东升阶段。
东莞外国语学校
从校徽解读来看，位于左上方位置的字母“DG”，其代表的意义是东莞，处于右上方的玉兰花，它有着双重象征意义，既是东莞所特有的象征，同时也是美的一种象征，其蕴含的意图在于教育学生要学会去发现身边所存在的美。在左下方呈现的地球，它体现出了莞外所秉持的教学理念，那就是培养具有国际视野的人才。处于右下方的图书，则代表着莞外学子们对于知识所怀揣的渴望。
校徽整体形状呈盾牌形，此蕴含着莞外给予莞外学子的美好祝愿，那便是期望莘莘之子，把骑士般高贵的品格牢牢坚守住，将坚信的信念不抛弃地秉持着，具不屈的灵魂，勇敢无畏地行走朝向前进的路途上，奋力去成为新时代的接班人 。
东莞市第五高级中学
校徽解读：校徽整体采用红黄蓝三原色，三原色是基本色，我们看到的缤纷色彩离开了这三种原色便不存在了，这三种原色是世界万物的本色它是一种艺术的表征，它也是学生们追求本真，寻求真善美的体现。我们常谈及的缤纷万象，无不源于这三原色，它是世界万物的本色，它是一种艺术的明示，它是学生们追求本真，追求至善至美的一种呈现。
校徽的外观构成，采用横竖笔画，借由点、线来构成平面与空间，凭借横竖交织出垂直对称的两个“五”字，还交织出“中”字，以此直观体现学校名字。
校徽所蕴含的理念，在展现“五中”校名之际，运用三原色来象征真善美以及人文艺术素养，借助笔直的线条来表示培养学生严谨科学的求知精神，致力于达成完美的人生境界 。
东莞市第七高级中学
校徽解读，校徽整体运用红、白、蓝这三种颜色，这三种颜色相互交织展现出活泼、素洁、科学的相关校园文化元素。在白蓝相间的海面之上，仿佛有一片红色巨帆正好迎风招展，此情形表现出学海无涯、扬帆奋进的寓意，显示出第七中学激流勇进、乘风破浪的校园文化精髓。红色部分既好像书页，又好似多个数字“7”，如此构建成第七中学的独特意象。
东莞市第八高级中学
校徽解读：校徽的中心图案呈现出“8”的形状，展现出第八高级中学这个名称所具有的数字特性，数字“2011”代表着学校建立的年份。校徽在整体上运用蓝绿色进行搭配，体现出学校充满着生机与活力，并且呈现出深厚悠远而又从容淡定的特质。
选用绿色作为中心图案，目的是彰显生命的意义，结合图形具有的灵动感，高扬“以人为本”的教育理念，并且与东莞中学松山湖学校的VI设计主色调保持一致，以此表明对其办学思想与风格的承接和延续。
校徽图形，似两面飘扬的旗帜，意在表明学校以人文精神与科学精神为旗帜，致力于培养现代合格公民，又似书本的叠放，显现学校传播文化传承文明的教育使命，还显现学校的文化内涵，还似两扇明亮的窗户，意在表明学校对世界的观察与探索，对外部的开放与交流。
常平中学
校徽解读为，校徽主体是由“常平”这个词的拼音首字母“CP”二者进行抽象组合而形成的，整个图案看上去就好像是一道从建校年份“1946”这个数字之上向着天空腾空升起的火焰，它奋力前行于长空之中，有着极为深远的意境，其寓意着常平中学的校训“平心致远，正道力行”，它象征着常中人那种奋发昂扬、团结进取的精神以及学校蒸蒸日上的发展前景。
第一，校徽的外围环绕着中英文校名，第二，主题明确，且节奏紧凑，这是其一；中文校名“常平中学”四字，第三，是由建校那个时候的抗日名将蒋光鼐题写的，第四，其字体苍劲古朴、浑厚有力。另外，在色彩方面，第五，校徽采用的是稳重的深蓝色，第六，以此彰显常平中学深厚的历史文化底蕴。
东莞市济川中学
校徽解读：校徽图案，有一种抽象的结合，是英文字母“J”与篆书的“川”相结合，其这样的结合可以体现中华历史文化，同时也能够体现现代元素。流水元素、浪花元素、源泉元素、水滴元素，这四种元素贯穿于画面之中，并且结合了多种渐变蓝色，如此很好地诠释了济川中学的以水为文化的品牌理念。画面从另外的角度看又像是呈现出抽象形态的书卷，这书卷有着寓意，寓意着书山有路，当翻卷的时候就可以知晓天下，学海无涯，当掩卷的时候便会思考报国之事。
上面这些有你的母校吗？
如果大家对东莞学校的
校徽寓意感兴趣的话
若汐也可以给大家安排第二期~
你还想知道
东莞哪所学校的校徽故事？
请小编喝杯咖啡吧！