幼儿园书包设计图案 孩子自己就能整理好

在幼儿生活自理能力发展进程里, 3至6岁是其中极为关键的阶段, 于《幼儿园入学准备教育指导要点》当中着重指出, 要引导幼儿学会对各种物品分类整理, 像是图书、玩具以及学习用具等。为促成幼儿良好行为习惯得以养成, 助力幼儿能够更快速地去适应小学生活, 济南市育贤第二幼儿园大班级部组织并开展了幼小衔接之整理书包系列活动。

探索小书包

书包一百问

于晨间谈话那个时段, 小朋友们针对书包的话题开启了谈论, 众多孩子逐个提出了自身对书包所抱有的好奇之处以及疑问之点。

书包的肩带为什么有两根？

书包的好朋友有哪些？

书包为什么有这么多口袋？

侧面两个小袋子能用来装

什么呢？

了解书包

这些问题, 看上去好似是简单模样, 然而其中藏着的是孩子们的好奇, 还有探索, 那小小的书包, 更是他们踏入小学生活时的亲密伙伴。

介绍我的小书包

有不同图案的书包, 属于不同的小朋友, 孩子们在交流讨论之际, 将自己的书包予以展示。

我的书包是星空的，晚上还闪闪发光发亮呢。

我的书包是恐龙图案，它是我最喜欢的绿色。

我的书包有很多的小口袋，可以装各种小物品。

设计小书包

绘画创意小书包

孩子们知晓了书包的结构, 之后去探秘, 凭借画笔还有纸张, 去描绘勾勒出未来的书包样式。

有着孩子们新奇想法跟无限想象的, 是每一个小小书包, 但它们并不仅仅只是书包, 更是孩子们心里的那一个个小小世界呀。

书包大调查

书包的“好朋友”有哪些？

书包虽不大, 可容量着实不小, 看！能把文具盒放置进去, 能把绘本书收纳其中, 能把本子装在里头, 能把跳绳搁在里边, 能把水杯放于其内, 快来一块儿画一画。

整理小书包

开始整理书包啦···

水杯放在书包侧袋里，方便拿取。

文具先放进笔袋再放进书包。

按书本大小依次装入书包中。

拉好拉链，整理就完成了。

文具已经准备就绪，该如何井然有序地放置在书包中呢？

心思有所触动不如付诸实际行动, 那些孩子们已然显得迫不及待, “整理书包小达人”的活动就这样正式开启, 随着老师发出一声指令: “预备, 开始！”, 那些孩子们就即刻开头快速开展整理行为了。

正确背书包的方法···

背在肩上不驼背

走路时身体要挺直

扣上胸前安全锁

小朋友们你学会正确背书包了吗？快来试一试吧！

打理一回书包, 塑造一世习惯。书包不大, 然而能够装纳成长的无尽可能情况。期望这份亲手进行整理的美妙, 能够变成他们人生行囊里首枚闪耀勋章, 陪着他们满怀自信地向前行进！

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