11班旗设计图案大全，教室小物背后的班级温情故事

今天，想邀请大家随我一起，到课室里看一看。

不是观赏那种豪华无比的装修, 不是打量极其惊艳的布置, 而是关注那些平平淡淡毫无特色、大有可能根本就不会被留意到的小物件。

这些看起来毫不在乎的微小物件, 背后隐匿着一个个故事、一份份心思, 存在一些毛毛躁躁、暖烘烘的情感, 簇拥着它们, 致使它们直接穿透人心。

踏入 201 , 刹那间便觉被春天给环绕了, 满眼皆是绿意葱茏, 充满着蓬勃生机。

这一些微缩景观, 乃是几个孩子二课所创作的作品, 看起来精致, 显得小巧, 模样甚是可爱, 属于寄宿班的201班, 平常的时候不存在能够回家去浇水如此这般的情况, 老师随即对孩子进行鼓励, 把这些微缩景观放置一下到课室内, 渐渐地, 这些盆栽居然摇身一变成为了“班宠”, 整个班级的同学只要腾出空闲时间, 就会拿起小小的喷瓶, 踮起自己的脚尖, 去帮其仔细地喷水。

你看，老师最近还加入了人气新成员小鱼呢～

大盆栽则是家委买的，四季轮转，开着不同的花，美极了。

而浇水的任务，老师果断分派给了孩子，任命了一位绿植管家。

特别喜爱这份工作的管家, 每一回把枯黄的落叶拔掉时, 她尽显童真地讲着, 要拔牙, 要拔牙, 唯有拔掉坏牙才能够长出新牙。

并不是仅仅只有管家一人萦怀于这些植物, 下课之际, 总会有三五个孩子聚拢过来, 有的去喷一下水, 有的去摸摸叶子, 要是落了灰便轻轻地擦拭。

于照顾绿植之际, 这群离开家的孩子, 渐渐学会极为温柔地去关心一个生命, 并且渐渐学会亲手将教室营造成为了另外一个家庭, 而并非仅仅是家, 是与原本居住的家有所区别的另一个家, 是经过他们亲手打造出来的别样的家。

老师搜集来的各类孩子画作、手工, 全都贴在了墙上, 呈现出高高低低、满满当当的状态。

每一张均存有故事, 比如说英语节日之时, 孩子们自发性已然给参赛的同学绘制了诸多加油的海报, 老师于其中察觉到蕴涵的互助跟团结, 就精心地予以收集, 而后对其进行过塑工艺处理, 最后将其展示出来。

孩子在假期的时候, 用手一点一点搓出来的挂历, 特意把它拿回来, 挂在了班上, 到处都留存着孩子创作留下的痕迹。

罗老师身为班主任讲, 她会使得每一位同学拥有作品得以被展示出来, 是否美观些许并非关键所在, 缘由在于每一份皆是独此一份别无二致的。班级当中的孩子们, 平常父母并不在身旁, 她期望每个孩子都能够体会到被留意到, 被给予偏爱, 存有一番被特别关照的感受。

在包容有爱的环境当中, 难怪班里的树洞信箱, 老是会被塞满孩子的小纸条, 那些藏在心底里面的小委屈, 小秘密, 小欢喜, 才能够跑出来进而变成悄悄话！

在202班的门口位置, 贴着的是, 一个尺寸大的班徽了, 而这个班徽, 是班主任也就是关老师, 自己拿出腰包的钱制作的。

班名、班训、班徽，一应俱全。

“启蒙养正, 明理成人”, 此乃关老师历经多年所积攒下来的教育理念, 于低年级阶段首要任务是养正, 需给予孩子诸多正面评价, 进而培育良好习惯；中年级的时候则要让孩子明理, 得去构建规则意识；到了高年级要促使孩子成人, 需激励孩子去探寻自身目标与理想。将此做成班徽, 既是对孩子予以鼓励, 更是对自己起到激励作用。

然而, 有更多的关乎教育的细节, 是潜藏于日常之中的。那墙上满满当当地粘贴着孩子德育作业所涉及的照片 , 这些照片旨在激励孩子每一周都于家中落实做家务的任务 , 例如洗碗 , 又如做饭 , 还要进行搞清洁诸般杂事 , 务必以脚踏实地的姿态去学会生活 , 并且学会照顾家人。

被使用了很久的两个削笔刀, 均是老师自己花钱购置的。在课堂之上, 老师作出规定, 桌面仅仅能够放置一本书、一支笔、一个橡皮擦, 不可以进行削笔操作, 缘由在于容易致使分心, 期望能够培育孩子的专注力。

孩子们每周一参加升旗时需要佩戴红领巾, 然而他们常常把家里翻得乱七八糟, 却怎么也找不到红领巾, 所以不妨统一给他们准备一个放置红领巾的地方, 如此一来, 孩子渐渐能够领会到收纳所具有的价值。

303班居然存在着微型小卖铺, 其中有供吃的玩意儿, 还有供玩的物品, 具备超强吸引力。原本那实则是孩子每月能够凭借积分去作兑换的奖品, 明晃晃地置于眼前, 孩子由此更具干劲了。

况且孩子是很棒的, 诱惑摆在眼前, 然而却从来都不会顺手去拿不属于自己的东西或者偷偷去玩耍, 这是相当不容易做到的。

有个专门用来收纳球拍的铁框, 里面被填得满满当当。其里面有匹克球, 还有羽毛球。学校的运动氛围始终都浓厚, 老师还特别鼓励孩子在下课的时候去进行跑跑跳跳地活动。

401班, 有个专门放置篮球的地方, 那里能将爱四处乱跑的篮球, 也调教得规规矩矩、老老实实、服服帖帖的。

刘老师属于403班, 他有个百宝箱, 里头存在一众“锦囊妙计”, 这些东西虽说没有贵重的属性, 然而具备相当实用的特质。

阴雨之时, 吹风机可用来吹拂头发、摆弄裤腿、处理鞋袜, 骄阳普照之际, 它还能够用以吹干被汗水浸湿的衣物。

老师, 请问我可不可以借一张纸巾? 在打喷嚏的那个时候, 运动完的那个时候, 吃完美味食物的那个时候, 刘老师的纸巾就被一张张借走, 而且从来都没有归还过, 当然啦刘老师一点也不在意。最为普通的那种纸巾, 然而却是最不能缺少掉的一种存在。

还有驱风油, 还有创可贴, 还有水彩笔, 此类东西多得如同杂货铺一般, 这是由于老师心里装着孩子的诸多方面, 每一件小物件随时都有可能充当及时雨, 进而去传递教育的温热美好。

环境无声，教育有声。

这样一些零零碎碎的小物品, 并非华丽, 并非耀眼, 然而每一个都倾注了老师丝丝缕缕缜密严谨的心思。

教育, 隐匿于那些点点滴滴之物中, 那些看似微不足道且细小之处里。漂亮的口号, 可谓是振奋人心的言语, 宏伟的理念, 堪称是志向远大的想法, 此类我们已经听闻了太多太多次。如此这般情况下, 不如就平心静气地, 把这日复一日、细微温热的、一桩一桩的小事, 一桩一桩踏踏实实地做好。

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