小学板报设计图案大全，如何设计出好看且具教育意义的板报？

时间：2025-08-04作者：admin分类：广告与营销视觉浏览：2评论：0

以下是小编用心汇编的校园板报设计模板，小学版块，共计4篇文章，仅供参考，让我们一同浏览一番。

篇1：板报设计图案小学

如何进行板报的设计呢？你又是如何进行黑板报制作的呢？不妨一起来欣赏下以下的板报设计图样吧！

板报设计图案大全小学

黑板报怎么设计才好看？

思想核心清晰可辨。内容需充满正能量，具备强烈的感召力。主题需具体明确，标题应简明扼要，易于记忆。图文内容需紧扣主题，便于读者迅速把握核心。比如，以下内容均旨在展示食品安全的重要性。

色彩鲜明却不失简洁，黑板报上的内容精炼而富有教育价值。恰当的色彩搭配赋予主题思想强烈的立体感，极大地提升了其吸引力。该设计充分考虑了儿童的心理特点，运用了鲜艳的色彩，生动地展现了儿童的天真与活泼。

图文结合。仅凭文字往往显得单薄，而恰当的插图能够提升整体的吸引力，使读者在欣赏过程中获得灵感。在这幅图中，仅凭世博会的标志图案就已充分传达了主题内涵。相较文字描述，标志性的图标更具表现力。

排版需把握松紧适中。若文字过于紧密，阅读体验将受影响，故各板块间应保留适宜的空白。排版工作需根据具体内容来决定，确保整体既不过于拥挤，也不显得稀疏。所展示的排版，其间距适宜，且立体感鲜明。

板报设计图案大全小学

篇2：小学《图案设计》教案

【教学内容】

义务教育课程标准，北师大版六年级上册第三单元，第36页内容涉及图案设计。

【教学目标】

通过实际操作平移、旋转或轴对称等图形变换方法进行图案设计，可以在方格纸上巧妙地运用这些变换技巧来创作图案。

在图案设计的过程中，深入理解平移、旋转以及轴对称在图案设计中的应用，感受图形变换的全过程，从而培养和提升空间思维能力。

3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

【教学重、难点】

能够清晰、有条理地描述并展示一个图形进行平移、旋转或进行轴对称变换的整个过程。

2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

【教具、学具准备】

三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

【教学设计】

一、创设情境

1、欣赏生活中美丽的图案：

2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？

3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。

二、观察、分析图案：

在课件上呈现了教材中的花形图案，引导学生们仔细观察，并让他们谈谈这些图案的来源，具体是通过哪种基本图形以及何种变换方法得到的。

2、小组内进行交流。

小组代表需进行研究成果的展示，具体内容包括：阐述花瓣图案是由哪些基础图形经过何种变换生成的，以及这些变换是如何实现的。

4、你还有其他方法吗？

5、教师小结：

实际上，众多迷人的图案均源自于基础图形的转换，若我们留心观察，便能发现其中的规律。

三、设计图案。

1、独立完成书37页练一练1题、2题。

2、小组合作设计图案。（组长汇报交流的结果。）

作品展示环节中，将学生们绘制的图案一一贴满教室四周，随后所有学生纷纷离开座位，共同欣赏这些作品。

同学们需挑选自己印象最为深刻的创作进行评价，并通过比较，看看谁的点评更为出色。

四、课堂小结：

同学们，今天这堂课大家相互交流、共同协作，收获颇丰。现在，请各位分享一下，这节课你们都掌握了哪些新知识？又有哪些心得体会呢？

教师对学生进行鼓舞，表达出他们的期望。他们引导学生欣赏生活中的绚丽图案，以此激发学生对于图案研究的渴望，并唤起他们动手制作图案的热情。

通过反复观赏花瓣的图案，学生们可以细致地分析并研究图案的组成元素，从而更深入地认识一个基础图形如何通过平移、旋转或轴对称等操作，逐步演变成为复杂的图形。在此过程中，他们能够深刻体验并理解图案设计的基本步骤。

在小组合作研究中，我们倡导学生通过自由讨论，运用多样化的交流方式。我们重视将学生的想象力与实际操作相结合，深入分析图形间的相互联系。同时，我们致力于提升学生研究空间图形的能力，培养他们初步的空间意识，并让他们在活动中感受到成功的喜悦。

通过展示学生的作品，让每位学生都能体会到成就的喜悦；同时，引导他们以多元视角评价他人的作品，在交流与教师点评中，提升自身的审美鉴赏力。课堂小结环节，让学生领略学习数学的乐趣，明确本节课所学内容，认识到自己的不足，以及未来需要关注的问题。

篇3：小学六年级数学《图案设计》教案

教学目标：

1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。

3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

教学重点：

能准确描述平移，旋转，轴对称的过程

教学难点：

能利用所学知识设计漂亮的图案

教学方法：

自主探究合作交流教具学具花瓣图片

教学过程：

一、创设情境，引人入胜。

观赏奥运会的标志图案，提出与之相关的问题；在网上搜索查看历届奥运会的标志，分析这些设计元素的特点，并分享彼此的观感和体会。

二、合作探究、自主探索

引导学生探讨花瓣图案的形成过程，该过程是通过将基本图形A进行一系列的图形变换操作实现的。

2.操作演示

展示四瓣花的绘制步骤，同时，教师向学生讲解四瓣花图案构成的基本原理。

学生在自主学习时，需掌握具体的操作流程；同时，务必确保语言表述的完整性，括号内所列关键词应予以关注。

将图形A围绕点O进行顺时针方向旋转90度，从而生成图形B；接着，以MN作为对称轴，对图形A进行轴对称操作，最终得到图形B。

学生需进行思考：四瓣花朵相邻的两个顶点与圆心构成的角究竟是多少度？依照媒体所展示的方法，你能否将圆形的周长均分为四个部分？

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小结：图案的构思或许涉及对某一特定方法的持续运用，亦或是将多种方法巧妙融合。

在共同研究和探讨教材第37页的内容（2）之后，我们通过实际演示，帮助学生理解绘制图表的具体步骤和核心要点。

三、尝试创作

将学生划分为七个小组，并要求他们以所提供的图形“两个圆、两个三角形、两条线段”为基础，设计出既独特又富有意义的图形。

请采用基础的几何形状，例如直线、射线、线段、角、三角形、四边形、多边形、圆、圆弧等，为班级的“学习专栏”打造一个以“保护环境，人人有责”为主题的报头图案。然后，组织学生之间互相评价他们绘制的图案，并对创意和布局进行自我评估以及相互评价。

篇4：小学六年级数学《图案设计》教案

一、【教学内容】

人教版小学美术五年级上册第三课《美丽的纹样》。

二、【教学目标】

理解适合纹样的基础要素，熟悉其图案设计的普遍法则，认识到适合纹样在日常生活中的广泛应用。

2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样;

情感目标在于，通过鉴赏与创作适宜的图案，增强学生的审美鉴赏力和设计技巧，同时提升他们美化生活环境的能力。

三、【制定依据】

1、内容分析：

《美丽的纹样》是小学美术五年级第九册人教版教材中的一部分，属于造型表现及设计应用课程，重点在于教授“适合纹样”的相关知识。在新一轮课程改革中，针对五年级学生的造型表现及设计应用教学，设定了具体的教学目标：通过运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，学生需要掌握一些基本的创意构思、设计技巧以及媒体加工方法，进而进行设计和装饰，以美化周围环境。依据既定标准，我设定了本节课的教学核心，即通过观赏，辨识何种图案适宜作为纹样，进而尝试创作出既新颖又美观的适合纹样。同时，我明确了教学中的难点，即学习如何绘制基本结构，并熟练掌握制作适合纹样的技巧。

2、学生实际：

学生在二、三、四年级期间，对“二方连续”、“四方连续”和“对称图案”进行了深入学习，因此在造型表现和设计应用方面已具备一定的基础。基于此，开展“适合纹样”的学习显得尤为恰当，这与认知规律的循序渐进相吻合。

四、【教学准备】

教具：课件、填图游戏稿，示范工具;

学具：直尺、自己喜欢的作画工具等。

五、【教学过程】

(一)激趣导入

教师：各位同学，今天我为大家准备了一些精美的图片，请大家一边观赏一边动脑筋，思考一下：你们注意到了什么？有什么新的发现？请指定某位同学来分享自己的见解。

老师：同学们的表现非常出色，总的来说，这些基础的图案一旦组合起来，就会呈现出极其迷人的效果，今天我们的学习内容便是《绚丽的图案》。

(二)探索学习

我们刚才所观赏的图案均具备一个显著特征，即便去除了其轮廓，内部的图案所呈现的形态依旧与外部轮廓保持一致。换言之，这些图案与它们的轮廓完美契合，我们将其称为适合纹样。

纹样的设计种类繁多，形式各异，请大家查阅图片，观察并列举出其中的不同组织形态。请大家踊跃发言，共同探讨。（开火车式回答）