班主任重视班级黑板报，如何出好且锻炼学生能力有讲究？

众多班主任对班级的黑板报给予了高度关注，然而，如何制作出优秀的黑板报，却是一项需要投入大量精力的任务。

认清黑板报的作用

要出好黑板报，首先应明确黑板报的作用。

宣传阵地。黑板报需与班级各项事务相协调，既要发挥表彰优秀、激励落后的功能。

写作园地。黑板报应是学生发表习作的第一园地。

教育园地。黑板报要根据学校的工作布置，进行专题宣传。

黑板报需具备主题突出、内容充实、形式多变、更新迅速的特点。在制作黑板报的过程中，学生的写作技巧、挑选稿件的能力、版面设计水平以及书写技能均能得到有效的锻炼和进步。

建立黑板报的队伍

班主任需引导学生组建黑板报编辑团队。编辑团队成员可经全班范围内的“广纳贤才”选拔产生，亦或以小组形式轮换担任。这两种选拔方式各有其优势，教师可依据班级实际情况和学习状况灵活选择，甚至可以同时采用这两种方法。

明确黑板报的要点

成立黑板报编辑团队后，班主任还需对团队成员进行辅导。通常而言，以下五个方面是指导的重点：

报头设计需包含报纸名称、主办方信息、发行期数以及出版时间。报纸名称应醒目且富有寓意，能够反映出班级的精神追求，例如“扬帆”、“青春”、“芳草地”、“希望”、“共青圃”、“五色石”等均适宜考虑。同时，黑板报的名称应保持一定的稳定性，确保在一个学期内不进行更换。

根据黑板报的用途，我们可以设立以下几个栏目：首先是班级动态，这一栏目主要负责报道班级的重大事件，对班级中的好人好事进行表彰，并介绍“每周一星”等内容；其次是文学作品，这里将刊登学生的诗词等创作；最后是专题宣传，这一栏目将与学校的专题教育活动相呼应。

除了设置一些相对稳定的栏目之外，班主任还需引导学生依据班级当前的具体状况，增设新的板块。例如，“班级动态”、“学习心得”、“荣誉榜”、“师生交流”以及“班主任的寄语”等。

黑板报的稿件需具备突出的主题，同时应以学生创作的作品为核心。单纯的摘抄内容缺乏新意，难以激发学生的兴趣。班主任应当引导学生踊跃投稿，并将投稿数量和被采用数量纳入优秀小组评选的标准之一，对积极投稿的学生给予及时的表扬。

版面设计需遵循以下原则：以方块形为主体，适度融入曲线元素；图文并茂，确保图文搭配得当；避免形成狭窄空间，保持布局错落有致；巧妙运用花边框线，使其运用得心应手。所谓“以方为主，适度弯曲”，意指排版设计时方形、长方形、手枪形等均可采用；所谓“图文并茂，图文相映”，强调文章中需包含插图，且插图与文字需相互呼应；所谓“避免狭长，错落有致”，说明版面需紧凑，避免留有过大的空白；所谓“装饰边框，运用得当”，指的是文章间需有适当的间隔，版面布局需美观大方。将相关要求传达给编辑部的同仁并给予及时指导，这样黑板报的整体质量便能持续提升。

报纸发布时间。制作黑板报不仅需保证其质量，还要严格遵守时间规定。我规定学生们需在短短一小时内完成黑板报的制作。这一要求意味着，在制作过程中，学生们必须合理分配任务、提升工作效率、注重作品质量，并加强团队协作。

收集黑板报的“锦囊”

要出好黑板报，班主任还要指导班级宣传委员收集好两个本子：

黑板报的小样本不容忽视。在每次制作黑板报之前，准备工作显得尤为关键。编辑部会依据当期主题和栏目进行稿件的组织。稿件收集完毕后，接着进行版面设计并绘制出版面的小样。将这些小样收集并装订成册，随着时间的推移，它们将变成宝贵的参考资料。

图案资料本收录了各类图案。我们可通过搜集报纸杂志上的图案资料，来加以模仿、参考和优化。部分班主任建议直接购买现成的资料本，但我认为，引导学生自行搜集这些图案资料，不仅能够节省开支，还能有效提升他们的搜集能力。

常言道，班级管理中无小事可忽视。精心制作一份优秀的黑板报，既有助于班级的和谐发展，又能促进学生们的全面发展。班主任的悉心指导，学生的积极参与，定能带来丰硕的成果。

（作者单位系上海新纪元教育集团）

《中国教师报》2021年11月24日第10版

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