长沙市芙蓉区老师们高颜值板书走红，是真正的优秀教师
红网时刻11月8日讯报道，记者胡晓春称，板书是教师必备的技能，也是其职业特点的显著体现。这种书写方式为教学增添了活力，也激发了学生的课堂热情。近期，长沙市芙蓉区的教师们凭借出色的板书设计广受赞誉，网友们称赞他们为“堪称典范的教育工作者”。
仔细观察芙蓉教师们的书写，有的笔力强劲、姿态刚直，有的融合绘画与文字、画面与说明相得益彰，有的保留童真、运用多彩笔触……精炼的表述，再配上彩色粉笔绘制的几处可爱图案，黑板上的一笔一划立刻鲜活起来。
【语文篇】
语文教师的书写极为出色，堪比书法作品，每节课都如同艺术展览。如此具有独特韵味的板书，孩子们不仅会专注听讲，还会不自觉地学习老师如何运笔。
创作者火星二小梁萍老师表示：《鸟的天堂》的布局核心是一株枝繁叶茂的树木，将文章中关于大榕树的描述、林中飞鸟的习性以及文章里动静相宜的行文技巧，简洁清晰地标注在树身的左右两侧位置。这种布局突破了过去呆板的书写格式，让人能迅速把握文章主旨，理解透彻、掌握要领、领会精髓，同时带来焕然一新的体验，有效激发学生的求知热情。
火星二小教师杨柳青表示：《小毛虫》的板书里，包含“小毛虫”“茧”“蝴蝶”这三个词汇，它们指明了小毛虫经历的三个发展阶段，三幅简单的图画，能够帮助学生们更好地理解文章内容，讲述相关情节，进而更顺利地达成教学目的。
创作者 浏正街小学 吴娟老师表示：《彩虹》出自人教版部编教材语文第二册第11课。她计划借助充满童趣的贴画、简笔图画以及彩虹星星等元素，鼓励学生展开大胆天马行空的想象，促使学生快乐学习、回归本真、高效掌握知识。
这位来自浏正街小学的教师唐静静表示，她所展示的是部编版语文二年级上册第12课《古诗两首》的教学板书方案，其核心在于通过图文并茂的方式，将诗意的抽象表达转化为直观的视觉呈现，以此加深学生对诗句内涵的领悟，同时也使记忆和背诵的过程更为轻松。
创作者 修业学校 彭辉老师:《江南》
【英语篇】
部分学生认为掌握英语相当吃力，繁杂的单词难以理解，不过，一瞧见这些英语教师的书写，难道还会觉得乏味吗？色彩运用如此多样，结合栩栩如生的图示，并且附有明白无误的说明，这样的板书应当既能点燃同学们的求知热情，也能强化大家的记忆效果。
朝阳小学的周游老师表示：通过板书，学生们能够明白文本内容，也能找到关键点，还可以借助重点词语和句式来描述文本。课堂上的评价方式是男孩女孩比赛。评价环节采用男女分组进行，活动过程中，如果某个小组的学生表现优异或任务完成出色，就会为他们画上笑脸。
朝阳小学的尹淑娴老师表示：圣诞树上的彩色圆圈和星星充当了奖励手段，学生通过回答问题来装饰圣诞树，这不仅能激发学生的学习热情，还能增强他们对文化的理解。
教师邹白丹来自浏正街小学，她把农场知识搬进了课堂，把动物形象带到了教室，还组织小组竞赛，比拼哪个队伍收集的鸡蛋数量最多，这种方式让课堂变得生动有趣，迅速吸引了所有学生的注意力。
这位教师来自浏正街小学，名叫肖鸿，他提到右边主板上的图绘制了太阳系的简略画，孩子们能很清楚地观察到课文中几颗星球的特性，以及它们和太阳之间的距离，这有助于学生更准确地掌握本课的两个关键短语“靠近……”和“远离……”，同时也能理解单词“ring—3rings”的含义
【数学篇】
有人认为数学教师仅精通计算，但轻松绘制圆形对他们而言并不算什么难题，事实上，当他们在讲台上分析数学难题时，用粉笔在黑板上随意几笔，就能创作出完整的画面。
朝阳小学周梦曦老师作为创作者表示：小学生的思维与认知能力相对有限，面对抽象复杂的内容，学生很难进行想象和理解，因此教师利用彩色卡纸剪成了许多别致的小树，以此模拟植树的过程，同时将部分关键板书内容写在卡纸上，并采用可爱的字体来吸引学生的注意力，这样做既为课堂教学节省了时间，也提升了整个板书的结构感，同时还增加了趣味性。
创作者 修业学校 罗天:《集合》
创作者 修业学校 张翼：《圆的认识》
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