2班班徽设计图案欣赏：看看一年级2班的创意徽章长啥样

NEW ARRIVAL

五彩班斓

熠熠生徽

以班级文化为笔

以学子风采为墨

绘成图腾

一枚枚精巧构思的班徽新鲜出炉啦

让我们一睹为快吧！

一年级（1）班

设计师：101班 罗世团

主要元素：白鸽，橄榄叶

设计理念：

采用的是同心圆的整体造型，这寓意着我们的班级需和谐地共处，要团结且友爱。蓝色的底色好似，是无垠的蓝天，又仿若浩瀚的海洋，能够生动地展示出我们青春所具备的活力，还有祖国花朵般的朝气蓬勃。

白鸽，呈现出白鸽的造型，它象征着班级口号中所提到的和谐身心，而且它的样子又好似一艘正在扬帆起航的帆船，能够在风浪中破浪前行，勇敢不断地向前进发。

橄榄叶:象征着和平，繁荣昌盛，团结一致。

一年级（2）班

设计师：102班 谢菲琳

设计理念：

102班是个团结友爱、充满活力的大家庭，其班徽以团结、友爱、和谐进取为主题，那外围的蓝线圈代表同一个地球，这寓意着要培养学生们的世界眼光，黄色圆圈代表学生们阳光活力，中间的绿色2，代表着2班的学生们像一棵树苗健康成长，而且也代表着2班绿色和谐的班集体。

一年级（3）班

设计师：103班 陈奕潼

设计理念：

一三一三，猛虎下山，团结友爱，我爱三班。

三个星星象征着我们三班那团结起来所具备的力量，核心水晶代表着将众人力量加以凝聚，“厚德载物”乃是我们所秉持的主旨，“团结 自信 阳光 青春”意在通过此希望同学们能够做到团结友爱，能够做到互帮互助，能够做到共同努力，能够做到一起学习，能够做到天天向上 。

一年级（4）班

设计师：104班 李昊轩

设计理念：

圆形是班徽的外形，团结友爱是我们的主旋律，中间的向日葵以及太阳代表着热情、活力，是向阳而生的，积极向上且奋勇向前，周围的叶子寓意着画面中间的彩带，还有2个小黑人代表着我们104班将在这里扬帆远航！

一年级（5）班

设计师：105班 陈麒宇

设计理念：

班徽主要运用的颜色是蓝色、黄色、绿色，蓝色采用的是从深至浅的渐变颜色样式，其代表着我们逐步成长的一段历程，以及智慧与拼搏的精神，绿色象征着生机勃勃充满活力的状态，并且它能够孕育出五颜六色的小花朵，黄色代表着灿烂辉煌的人生，如同小太阳一般照耀着每一个地方，图中的小朋友手里握着飞机面向辽阔的天空飞去，同时也期望我们的孩子们如同飞机一样，冲破云端，毫无畏惧，朝着坚定的方向勇往直前地行进 。

一年级（6）班

设计师：106班 甄芷潼

设计理念：

1、皇冠代表我们班永争第一的决心

2.星星代表我们班的集体荣誉

3、数字"6"代表我们是6班

4、翅膀代表我们在学习的道路上努力向前,展翅飞翔

5、红色蝴蝶结代表我们严谨、认真的学习态度

二年级（1）班

设计师：201班 叶梓彤

设计理念：

成长的必修课是劳动，期望201班的同学们，在心里深深种下劳动的种子，明白物力维艰这个道理，培育出自立自强的精神，不懒惰的人，是众多美好品德的教师 。

二年级（2）班

设计师：202班 屈铭浩

设计理念：

班徽的主调是黄色以及彩色，其中融入了蜜蜂这一元素，它展现出了如小蜜蜂那般勤劳且坚持不懈的精神，黄色象征着小蜜蜂的勤劳与付出，也象征着和 202 班学生一样勤劳地付出，不管是在学习方面，还是在生活方面，都让我们保持勤劳以及坚持不懈，去创造属于自身的辉煌！

二年级（3）班

设计师：203班 沈子睦

设计理念：

班级徽章以圆形作为背景，这象征着团结以及完整，它表明203班是一个和谐且快乐的大家庭。星星与火焰代表我们是莹火星班，聚的时候是满天星，星辰意味着团结，恰似203班的同学那般，团结一致。采用蓝色作为主色调，天空的蓝色代表纯真。有绿色的书籍，“书中自有黄金屋”，摊开书来一同遨游学习，做到“读书破万卷，下笔如有神”，书籍代表着智慧，希望班级能够团结起来共同进步。

二年级（4）班

设计师：204班 梁美晴

设计理念：

整体造型选用同心圆，这意味着我们班级需和谐相处，团结且友爱。半边呈现蓝色底色，它好似无垠蓝天，又仿若浩瀚海洋，我们于知识海洋中遨游，从中汲取营养。其鲜活地展现出我们祖国花朵的朝气勃勃，以及学而不厌 ！

①小月亮和铅笔组成个数字4,代表4班.

②星星:代表同学们笑脸面对生活,星辰大海,未来可期.

③飞鸟:象征同学不畏风雨,勇敢前行。

书本:象征知识,勤奋好学,“书中自有黄金屋。”

⑤海洋:遨游在知识的海洋,汲取营养。

三年级（1）班

设计师：301班 马岳妥

设计理念：

班徽主体所设计的是一匹骏马，这匹骏马目视着前方，其眼神显得坚定，这寓意着我们三年级1班的全体同学，在那把追求梦想作为目标的道路之上，迈出的每一步宛如一个一个清晰的脚印，保持着坚定的信念，鼓足勇气一直向前，努力去追逐梦想。

在班徽的设计里头，特地放进了太阳，有一匹骏马在阳光的映照之下闪烁放射光辉，此物象所蕴含的意义是，我们班级之中的同学们，凭借知识所散发出来的映照光线，能够更出色地实现成长历程并且推进发展进程。

班徽呈圆形，其外面有着不同颜色相互混合搭配，这寓意着我们班同学的未来是一片充满光明的，我们一步一个脚印，踏踏实实地前行，始终持之以恒，这样也必然能够结出丰硕的果实，从而朝向那七彩的人生 。

三年级（2）班

设计师：302班 方芗

设计理念：

形状为整体圆形，此圆形意喻着地球，其象征着凝聚力，地球呈现的圆形乃是世界上最为美好的图形，它体现着一个整体，还是和谐的符号，并且又是团结的象征，更是班级凝聚力的一种表示，其中大圈代表老师，小圆意味着学生，学生于老师的层层保护之下快乐地学习、收获知识。

太阳:象征着生命、力量光明，我们积级向上、勤奋学习。

蓝天、白云:代表健康、环保、美好的未来。

红旗:象征希望、光荣和梦想,代表我爱祖国.

一棵高大的松树和一棵矮小的松树，高大的那棵松树用来代表老师，矮小的那棵松树是学生，意味着象征着学生于老师的庇护之下蓬勃健康地成长着壮大，有着成长的态势。

三年级（3）班

设计师：303班 李思颖

设计理念：

寓意是，绿色的“乔”，它不但代表着班主任对我们怀有的希望，而且还代表着生命青春所独具的那股味道！红色的火焰，彰显出我们303班学生身上的积极热情以及勇于挑战的那种精神，极具感染力，充分体现出303班学生对学习饱含的热情、对知识怀揣的渴望！蓝色的翅膀，代表着宁静、豁达与智慧，这正是我们303班学生对知识以及追求真理所秉持的信念！整个班徽的设计所蕴含的寓意，是我们303班全部学生努力学习、天天进步的一袭状态，期望身为乔治学子的我们能够追求卓越，奋力突破自我，促使自己向上、向着善的方向成长！

三年级（4）班

设计师：304班 吴丽婷

设计理念：

以树苗班为主题的是作为一个整体存在的班级徽章，其整体是以植物作为主题来进行设计的。那绿色所象征的意义是繁荣以及青春，太阳所表达的意思是我们要活得如同阳光一般能够照亮自身，进而温暖他人。它还希望我们可以具备灿烂的人生。花儿所代表的是我们像花儿一样的可爱，树苗所承载的寓意是我们要坚强，它期望我们在成长的这个过程当中能够做到刚柔并济，最终茁壮成长。

三年级（5）班

设计师：305班 车洛瑶

设计理念：

我们日常生活里常常能见到的动物是蝴蝶，它有着色彩艳丽且轻盈的美感。在班徽设计选择方面，我依据蝴蝶想到了破茧成蝶的故事来开展设计。圆形的中间演绎出了一只蝴蝶，这只蝴蝶长出了美丽翅膀，突破了圆形边框，而蝴蝶身体留在了三五班的书本上，其寓意是我们305班同学都能够破茧成蝶，在学习道路上奋力展翅飞翔，成长为能独挡一面的大人 。

四年级（1）班

设计师：401班 陈煜宾

设计理念：

一个有着“乐知”这两个字的班徽代表着我们所在的班级是乐知班，班徽的两边存在着两个呈现向上态势的箭头，这代表着要好好学习，天天向上，班徽的边缘有着一条藤蔓，意味着四(一)班的学生恰似藤蔓上的叶子，团结合作，向着阳光成长 。

四年级（2）班

设计师：402班 刘施辰

设计理念：

班徽主体包含星星，还有书本，以及博士帽，另外还有树叶，其底色是蓝色 ，“class two”表明我们是四年级二班 ，星星意味着星辰大海，未来有着希望 ，博士帽象征着博学多才，学业能够有成，学问丰富 ，书本象征着我们在勤奋好学地进行学习 ，同时叶片看起来与爱心相像 ，这代表着我们班级团结又友爱 ，蓝色底色 ，好像是无边无际的蓝天 ，又好似浩瀚的海洋 ，形象地展现出我们青春的活力 。

四年级（3）班

设计师：403班 王逸扬

设计理念：

一个圆形被用来围绕班级，它体现出团结，这充分表露出我们班的口号：团结友爱。底部呈现的是蓝色的海水，其象征着同学们于知识的海洋之中进行遨游 。

于圆之内圈处的绿芽，其象征着希望，它代表着孩子的成长。右侧存在一个红太阳，于温暖的大家庭之中成长，且如同太阳那般发光发热。

在中间的部分，存在着一本书籍，从这本书籍之中，生长出一棵小小的树木，它能够启发孩子们，要认真地去读书，使得自己能够健康茁壮地成长。星星以及花朵，它们代表着孩子们那美好的愿望。

五年级（1）班

设计师：501班 吴梓怡

设计理念：

怀揣梦想便不觉得天涯路途遥远，扬起征帆再度启程出发。这是充满光明以及梦想的一次远征拓展，光荣的事迹激发鼓励着我们前行，梦想的力量在召唤着我们奋进。期望我们501班的同学们能够鼓足拿出勇气，鼓足拿出干劲，持续不断地奔跑向前迈出脚步，毫不松懈地奋勇进取拼搏，使得明日的时光更加美好绚丽，大步阔步迈向崭新征程，高高昂首面向未来远方。

五年级（2）班

设计师：502班  郑馥雅 王松銘

设计理念：

这个班徽是由那“龙”、 “山”以及“鹤”共同构成的，其中那“龙”在这幅画里所具备的寓意是“潜龙腾渊”，而那“鹤”所代表的意思是期望我们能够如同鹤一般自由自在地翱翔，至于那“山”所表达代表的是我们祖国广袤无垠且无比壮丽的大好河山 ！

五年级（3）班

设计师：503班  陈洁谊

设计理念：

我们503班称作筑梦班，我在为班徽设计时，将捕梦网用作灵感来源，画面里，佩戴翅膀的小精灵作为我们班的守护神，它象征着我们的班主任，而蓝鲸代表着其他守护我们之人，因有众多人默默守护我们，所以我们常能遇见美好事物，能于良好环境中快乐成长，期望我们503班同学长大后亦可如小天使般善良，亦能独立担当，并守护其他人！

五年级（4）班

设计师：504班 李佩瑄

设计理念：

我的主要设计思路是，先绘制两只海豚，一只是大的，另一只是小的。其中，粉色的大海豚，它代表着我们的班主任陈老师。而蓝色的小海豚，代表着我们班级的全体学生。粉色海豚撑起了我们4班这一艘帆船，进行着对这艘船的保护的表示。进而代表老师如同妈妈一般，对我们予以保护，带着我们在海上自由自在地翱翔 。

六年级（1）班

设计师：601班 黄欣炎

设计理念：

我们所在的班级名为雏鹰班，画面里有着雏鹰的字样，还有老鹰展翼的形象，这意味着我们601班的同学们会奋力拼搏。顶上星星的标识有着希望的表示，云朵乃是祥云，是好运的象征体现，这寓意着我们班级是受到好运庇佑的幸运者，我们是祖国未来的希望所在。画面中的山与太阳代表着东方，周围红黄蓝绿的颜色表达出春夏秋冬，期望我们班的同学们一年到头，无论处于顺境还是逆境都能够奋勇向前，微笑着去迎接灿烂的明日 。

我们的口号是：雏鹰展翅，翱翔天空，相信自我，努力拼搏！

六年级（2）班

设计师：602班 曹雨熙

设计理念：

我所绘画的乃是“腾飞班”，那红日寓意着我们的梦想，翅膀代表着我们的聪明才智，要让我们的成绩逐年越发优异，龙象征着我们正是“龙的传人”，翻腾的海浪象征着我们602班团结友爱，每个同学都具备无穷的潜能，未来充满希望，以上便是我为602班班徽设计的灵感，我们602班是最佳的2班！

六年级（3）班

设计师：603班 吴燕婷

设计理念：

松树，于大雪施加重压之际，展现出挺且直的姿态。没错，此松树象征着坚强不屈之特质，意味着面对艰难毫不畏惧，代表着不被困难所打倒的顽强精神。我们所身处的六（3）班，乃是如同劲松般的班级。期望我们全班同学，于老师精心教导之下，皆能如同劲松那般成长，面对风雨毫无惧色，始终勇往直前，齐心协力争做担当社会主义现代化建设的接班人。

班徽乃班级之象征体现，代表着班级的荣誉以及团结，经由设计班徽，我们能够展现班级的特点，传递班级的精神风貌，并且也会为我们的班级增添更多的个性化元素。

于此次班徽设计活动里，我们收到了好些出色的设计作品，每个班级的作品都有着它独有的特点。期望这些班徽能够变成我们班级的骄傲以及象征，鼓舞着我们持续团结地往前，一块儿创造更为美好的明天！

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