六年级同学用圆设计图案，感受数学魅力，展现创新思维
01多彩创作体验
七彩的“圆”之元素，致使夏日展现出多彩绚烂并富有光泽的样子。为了能够进一步去丰富数学课堂，给学生予以不一样的那种学习体会 ，六年级的众多同学们在老师的指引情况下，开展了一场独具特色、与众不同的数学实践活动 ，也就是“运用圆这一图形去设计美观、好看的图案”。这场活动不光是锻炼了孩子们的动手操作能力，更加激发了他们对于数学学习的喜爱之情，让他们在轻松愉悦、令人心情畅快的氛围当中感受到了数学所具备的魅力 。
活动概述
开展活动刚开始的时候，那些孩子们就呈现出特别浓厚的兴趣情形，纷纷借助课余的时间去试着运用圆来弄出图案样子。在老师用心的指导状况之下，孩子们不但学会了怎样去确定不一样圆的位置以及大小情况，还从中知晓了在进行设计这个过程当中可能需要增添的辅助线内容。
创意设计过程
借助运用平移、轴对称、旋转等知识技能，孩子们成功创作出一幅幅独具特色的作品，他们最后为图案涂上各种鲜艳颜色，使整个图形色彩鲜明因而对比度极高，这些精好的图案设计，不但体现孩子们对美的追求，还展现他们的创新思维，在画图进程中，孩子们不单掌握知识，还拓宽思路，深切体会到“圆”的绝美之境。
个人成长与收获
当处于创作进程之中时，孩子们不但锻炼了手与眼相互协调的能力，而且还培育了耐心以及毅力。借由持续不断地尝试以及改进，他们渐渐寻觅到了归属于自身的设计风格，致使每一幅作品都洋溢着个性以及创意。这些经历毫无疑问将会对他们往后的学习以及生活施展深远的影响。
这次活动，让学生们就圆的对称性展开了深入探寻，还使他们掌握了确定圆或者半圆圆心以及半径的办法，进而得以精准地对圆的位置与大小进行定位和调整。这一连串的活动，不但加深了他们对于圆本质特性的领会，还为后续进一步研习圆的相关知识筑牢了稳固的根基。
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