大学教室墙面设计图案：拒绝堆砌，让墙壁会说话

当我们抵达东莞的某一所学校的时候, 首先映入眼帘的就是走廊、操场以及教室外侧墙壁上那些丰富多样的色彩。 一些学校虽然墙面贴满了内容, 但在观赏完毕后却让人转瞬即忘；另一些学校的墙面尽管显得十分整洁, 但其中角落里的某句话或是某幅画作, 却能促使我们多看上一会儿。这就引出了一个不同的本质问题, 也就是说墙壁究竟是为了填充空白存在, 还是为了发出声音。校园文化墙设计的最主要任务, 就是把墙面从过去那种只能被大家随便看看的状态, 变成现在的这种可以被人们细细阅读、慢慢体会的状态。这样当师生们经过墙面的时候, 就能清楚地感受到学校想要传达出来的思想内容以及那份温暖的情怀。 在一所学校里, 如果它的校园文化墙设计制作得确实很好, 那么人们甚至根本不需要去看挂在门口的校名招牌。只要顺着走廊走上一趟之后, 参观者就可以非常准确地判断出这所学校的整体风格究竟是什么样的。 比如它究竟是呈现出一种活泼跳脱的氛围, 还是维持着一种宁静沉稳的气质；或者是代表着守旧的传统观念, 还是体现着开放的现代理念。总而言之, 这些墙壁都在代替学校向大家进行自我介绍和宣传展示。

许多学校在进行文化墙的构建工作时, 会陷入一个错误误区, 即是将墙面当作一种展板来进行使用, 在墙面上以极为密集的方式布置大量的文字内容以及图片资料, 恨不得将会过去十年以来所取得的全部办学成绩都强行填充塞入到墙面之中。

然而, 墙壁这一物体是不同于文件夹的, 它不能容纳如此庞大数量的信息, 并且其客观需求上也完全不需要去容纳这么多繁杂的信息内容。校园文化墙设计这回事, 头一个步骤得是做减法, 意思是要挑一句能真正触动孩子内心的话, 别整那些正确的但没感情的大道理, 虽然大道理可能有十句；还要选一张里面有故事的 fotos, 而不是十张那种千篇一律的标准合照；最后得留一块空地让学生自己瞎涂涂鸦, 不能把成年人早就设定好的图案全塞进去。对于校园文化墙设计这项能力, 大家评判的时候, 真的不能靠看那一面墙上到底能够塞进去多少样东西来下定论,这中间的关键点在于, 怎么用最少的元素就能让那些从旁边走过的人把最核心的那句话或者那幅画还有那种整体气氛给牢牢地记在脑子里, 这才是真正考验功力的地方。

墙面传达信息的手段, 绝对不可以始终如一, 处于固定不变的状态。走廊内部的墙体, 与教室内的墙体, 它们各自表达的内容存在着明显的差异, 楼梯区域里的墙壁, 还有食堂区域的墙壁, 双方所营造出的说话氛围以及语气温差, 也是完全不相同的。在开始绘制校园文化墙的时候, 要给每一面墙分配好任务, 校门口的墙要为学校做“自我介绍”, 要有辨识度, 要有精气神, 走廊里的墙可以当作“日常陪伴”来使用, 用温馨的话语以及对孩子们自己的作品加以装点, 食堂里的一面墙则可以轻松活泼一些来展开讨论聊一聊食物, 聊一聊健康, 聊一聊珍惜, 图书馆外面的一块墙则要安静内敛, 通过书摘以及阅读推荐等方式营造出一种氛围。校园文化墙在设计分区表达的时候, 其方式就和人在不同的各种场合里说出不同的语言是同样的一种自然状态, 它要显得得体, 它要让人觉得舒服, 它不能给人以突兀感。

墙壁上不仅要发出声响, 还必须具备交谈的能力。那种只是一味进行单向输出的墙面, 尽管外观十分美观, 但却是没有生命的；只有具备生命力的文化墙, 才能够与学生之间建立起交流的关系。在校园文化的墙体设计方面, 其实可以做一些比较巧妙的心思在里面。比如在墙上专门设立一个叫做“今天我来说”的留言板, 这个区域是让学生们使用便利贴来记录自己在今天的所见或者所感的, 这样的做法很方便。

另外还设有一个叫做“问题墙”的区域。这面墙会每周更新出一个新的问题供同学们去发表自己的看法。同时还会把其他同学写的回答也贴到墙面上去展示。这样一来, 这堵墙就变成了一个在流动的思想市场。校园文化墙的设计, 如果具备了一种所谓的“回音”的功能, 那么, 这堵墙就不只是一道冰冷的屏障了。它变成了学生们可以抒发自我、并与他人进行交流的一种渠道。这样一来, 他们所表达的那种话语, 也是会被人们所听见的。

当校园的每堵墙壁都能开口讲人话, 而且讲的话是学生听得懂、也愿意听的话时, 整个校园里就发生了微妙的变化, 能看到学生在下课的时候去读别人留下的字条, 走廊尽头的情绪墙上贴满了形形色色的心情贴纸, 还能看到一年级的孩子抬起头来读那句写着慢慢来没有关系的文字之后, 脸上露出来的笑容。说到校园文化墙设计, 让人觉得最踏实、最有成就感的瞬间, 根本不是最后验收通过那一刻。真正的意义在于孩子们和这面墙有了互动。只要产生了这种交流, 墙才算真正有了生命的迹象。做这种设计的初衷很简单, 就是想为学校办成一件事。

我们要把教育的温柔和善意写进墙壁里去。这些墙都是孩子们每天上学放学必经的地方。通过这些日常路过的场景, 让这些善意的细节把他们整个儿包裹起来, 让他们在毫无察觉的状态下一天天健康成长。

事情发展到现在这个阶段为止, 东莞和以智为代表的文化校园, 在关于校园文化墙这一块的设计事务当中, 其实际的工作环节以及具体的落地执行层面, 已经积累了非常多份量的经验, 并且在许多细节的操作方面也已经做到了比较细致的程度。我们是全国十强学校文化设计建设企业, 同时, 中国教育设计联盟的理事单位, 也是由我们担任在东莞这边, 为东莞中学、东莞市外国语学校、广东科技学院、东莞市高级中学等这些学校, 做过很多的文化墙的设计工作和实施工作。 不论是从走廊来看, 还是从功能室来说。也不论是室内环境, 还是室外环境。都有着十分大量的, 关于文化墙落地的经验积累。这支由三十多人组成的策划和设计团队, 会非常用心地先跟学校配合, 共同梳理出“哪些话该说、对谁说、怎么去说”的逻辑, 然后才去动手做视觉上的转化工作。 他们坚决不用那种模板化的方式去生搬硬套产品, 从而保证了每一面墙上呈现的话语内容, 都是真正专属于一所学校的特点。整个工作流程完全掌握在自己的手中, 最终落地的还原程度达到了98%, 每一个环节的执行都非常扎实到位。这家的政府采购资质那是相当完备, 口碑高达9.8分, 客户的复购率也超过了70%。在校园文化墙怎么设计上, 东莞和智文化他们自己的想法是, 他们不仅仅是给学校做那些墙面装饰那么简单, 更重要的是, 要把那种种没法用言语直接说出来的教育里头的温暖情意, 转化成孩子们每天抬头就能看到的文字以及图画。