学生自设计班服超开心，数学公式班服承载班级精气神

同学们穿着自己设计的“班服”很开心。 本文图均为济源网 图

女儿的“班服”乃是由学生们亲手设计并制作的，实在值得这些孩子获得赞扬。近期，冯女士在微信朋友圈分享了一张照片，照片中学生们身着款式一致的白色与黑色连帽衫，胸前装饰着细致入微的图案，背部则印有数学公式。冯女士透露，她的女儿就读于济源一中的高二（17）班，这批孩子们自行设计的“班服”让她窥见了他们不为人知的一面。

印在衣服上的数学公式

“所谓的‘班服’，并非仅仅是大家统一穿着的衣物那么简单，它蕴含着一个班级的精神风貌和团结力量。”济源一中高二(17)班班主任李立峰表示，相较于校服，“班服”更能彰显班级特色和学生的个性。因此，他特意让学生们亲自参与“班服”的设计，旨在增强班级的凝聚力和集体的荣誉感。

在李立峰看来，学生们的“班服”设计充满理科实验班风格。据悉，“班服”的设计各具深意，胸前标识的“A”字凸显了学生的身份，同时也象征着他们立志成为最出色的自己；背部印有定积分公式，其中“九九归一”寓意着永恒的友谊，“X1”代表班主任，“X5”代表其他五位教师，这两个系数恰好对应班号1617，“47”代表班级中的47名同学，“213”则代表着学生们日常的生活——考试（使用2B铅笔），而“9”则指向全国最顶尖的9所高校，作为分母，象征着这九所高校的梦想支撑着他们的一切。这个公式计算出的答案是520。

这件整洁的帽衫上装饰着同学们亲手设计的图案，一件凝聚了全班同学智慧和创意的“班服”就此诞生。来自济源一中高二(17)班的张楠同学表示，去年同学们就萌生了制作“班服”的念头，但由于学业繁重，当时并未立即付诸行动，这个想法也就暂时搁置了。今年七月，正值暑假，同学们分成了六个小组，每组提交了一份设计图，随后开始着手制作“班服”。一周后，将收集到的图样汇总，班级“班服”的雏形便显现出来。紧接着，他们联系了商家，并完成了图样的印刷，在国庆节来临之前，他们班级独具特色的“班服”正式与大家见面。在这整个设计过程中，最引人注目的是背后那个未解的公式，而这个创意正是由学生夏振楠精心设计的。夏振楠表示，鉴于近期他刚刚掌握了导数与积分的知识，再加上我们身为理科生，有意彰显理科的独特性，因此我灵机一动，决定以定积分公式为基础来设计题目。巧的是，这道题的答案恰好是520，这个数字恰好象征着大家对班级集体的深厚情感。

10月12日，济源晨报记者在采访过程中观察到，多数学生身着统一的“班服”。他们还共同商定，每周一和周二，全体同学都会穿着“班服”，一同上课和进行操练。“穿上这身衣服，我们便凝聚成了一个整体，无论走到何方，见到这身服装便可知那是我们班的同窗。”一位学生这样说道。济源晨报记者进一步获悉，近年来，济源一中高度重视校园文化的培育，众多班级纷纷开展了设计“班服”的创意活动。这些独具特色的设计风格，不仅让家长和老师们眼前一亮，也展现了高中生的独特风采。（记者 董慧敏 撰文并摄影）

济源一中的学生们自主设计“班服”，他们亲手打造，展现个性。这些“班服”融入了数学元素，既时尚又充满内涵，赢得了家长和老师的广泛好评。

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