我校以理论思想为指导，落实法制教育，多结合促提升
我们学校依照邓小平理论以及“三个代表”重要思想的指引，全面贯彻科学发展观。我们坚持将法律教育同道德教育融合进行。工作方面，确保有明确的规划、具体的标准、有效的办法以及定期的回顾。着力提升师生的法律素养，注重将日常教导与团体活动相融合，兼顾广泛宣传与针对性引导，连接校内活动与校外实践，借助周密且富有成效的法律知识普及，强化管理者的依法治校理念、教育工作者的依法教学准则，促使学生的法律意识得到显著提升。
一、加强领导，明确分工，落实任务。
组建法制宣传专项工作组，举行法制宣传研讨会议。确定“以增强法治意识为切入点，有效提升道德建设的层次和成效，保障全面实施素质教育”，进一步稳固“德育为先”的教育理念，党支部、教务部门、少先队组织、班级辅导员等各层面汇聚了法治教育的力量，经由集体商议，达成共识，确保了法治教育的统一性。
二、加强德育队伍建设，提高教育者的自身素质。
借助政治学习活动、法律知识培训，引导教职工研读《教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《教师职业道德行为规范》《五五普法教师读本》等法规文献，提升了教职工依照法规办学、依据法律治学的主动性，消除了体罚学生、变相体罚学生等违背师德规范的举动，界定了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪方面的职责与义务。推动教师职员更加坚定依照法规行事，碰到问题善于运用法律手段解决，同时提升参与民主管理、实施民主监察的自觉性。
三、学生法制教育课堂渗透、活动辅助。
依照学校教育特点，借助校园这一特定文化场所，发挥各类课程在法治教育中的功能，让学生在获取文化知识时接受全面法治教育。以课堂教学为主，构建课内与课外、校内与校外相互融合的法治教育体系。通过课堂，系统地向学生传授法治知识。思想品德课程和社会学科按照规划，逐步向学生传授完整的法律知识；语文、数学、音乐等课程在授课时，依据各自的特点，也融入了学校荣誉感的培养以及法制观念的传播。
依照孩子们的身心状态与理解能力逐步推进法制教育，分步骤实施，并深入探究小学阶段法制教育的内在机理，校内主要通过课堂教学、课外活动以及日常思想引导进行；在学校的日常思想引导中，借助升降国旗仪式、国庆60周年专题性讲座或报告，以及中小学生日常行为规范养成活动和社会实践，向学生传授国家象征知识、基本文明规范、法律常识和守纪教育，帮助学生培养法律观念。
借助校园内的红太阳广播站、宣传栏、板报等平台，把握法制宣传的节点，大力推行法治教育，着力构建法治教育环境。策划并实施一系列法治教育推广活动：
安排学生参与法制副校长开展的法制教育课程，借助一系列真实案例启发学生，使其受到深刻教育，从而持续增强法律观念。
挑选各班级的辅导员以及少先队中队干部们,开展“文明礼仪之星”主题班队会活动方案的竞赛活动,要求参赛者独立完成设计工作。
3、组织各班学生进行法制宣传剪贴报制作。
4、组织 学生举行“我爱祖国” 主题大队队会。
5、悬挂法制宣传教育标语、横额。
6、组织全校学生看祖国60年在前进板报 。
请求警察前往学校开展主题为“珍视生命，自我保护能力很强”——的交通法规安全知识宣讲活动。
安排年纪较大的学生参与学校举办的“法律小卫士”竞赛活动，主题是《交通法规》。
举办禁药知识普及活动，举办“远离毒品危害”绘画比赛，举行专题班会，引导学生讨论识别毒品、预防毒品、拒绝毒品，促使众多学子积极投身于禁毒行动中。
四、多方联合，拓展教育。
学校、家庭与社会要全面调动各自的功能，运用多样手段提升小学生的法律素养培养。要持续强化学生监护人的法治观念，借助家长课堂、家校沟通渠道普及相关法律常识，从而获得家庭教育的有力支持。
借助家长集会向家长阐释家庭对后代培养的职责和关键性，分享后代培养的合理方式，指导他们恰当处理职业与抚育、教导与示范、管教与惩戒的关联。促使教师周期性开展家访，强化教师、家长、学生之间的交流与联络。由此提升了家长对后代进行法规教育的义务感和主动性，优化了家庭教育的水平。
【中学法制宣传月活动总结二】
根据上级部门要求，五月份我们xx完小组织了大规模的法制宣传学习活动，促使全体师生的法律观念持续提升，全校范围内逐渐形成了学习法律、理解法律、遵守法律的积极风气。[id_188611915]
一、统一思想，明确目标，深入开展“法制教育宣传月”活动。
依照本市教育部门法治宣传月的任务要求，我们仔细拟定了活动月份的实施方案，全面部署，严格把控，运用多种途径实施法治知识普及。在校内，我们着重学习《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚条例》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等法规，组织全体师生深入领会，持续探讨，以增强法治观念，提升法律素养。全校师生员工经过学习，对于依照法规管理学校、依照法规进行教学、依照法规处理事务、依照法规保护个人正当权利的认识程度显著增强。在“法治知识普及月份”的活动中，我们着重开展了以下几项任务：
学校特别重视法制宣传教育的团队建设。组建了由校长担任领导，副校长协助，教导主任、班主任、少先队辅导员以及法制教育专员等人员参与的工作小组。学校高层亲自带头，将法治教育与依法管理校园的职责，置于各项事务的核心环节之中，组建了以校长办公室为引领，以教务部门为核心，以法律知识讲授教师、班级管理者为支柱，以儿童团组织为支撑的依法学习、宣传法治的专门团队，健全了法制宣传教育的整体架构。学校主动联络了地方公安与交通管理机构，并在当地专门负责法制教育的教师指导下，认真推进各项事务，同时聘请了非专职的法制副校长和法制顾问，以此强化对全体师生的法制教育管理。
其次要提升法律知识的普及平台建设。本校充分利用少先队广播站、校刊、公告栏及绘画作品征集等渠道，设立专门板块，广泛开展宣传引导，目的在于让全体教职学生都能明白法律规范，遵守法律准则，维护法律权威，依照法规行事。
三是大力开展内容多样的普法教育活动，为了增强普法教育的成效，我们一方面采取研读法律条文与专题讲解相融合，整体学习与单独学习相补充的学习方式，持续提升学习效率，法制教育指导员有步骤地借助活动二时段，轮流对各个班级实施指导。
从另一个角度来看，应当组织有目的、有重点的法制推广活动，确保其具备相当的范围和效果，以此促进法治宣传的良好环境形成。5月8日，学校启动了“法制教育宣传月”的启动大会，5月9日，学校举办了法制教育主题班报的评选活动，5月17日，学校举行了“做守法小公民”的手抄报竞赛，5月20日，学校组织了“做守法小公民”的演讲竞赛，学校还打算在5月26日举办“做守法小公民”的法律知识较量。
二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。
普法依法治理工作成效显著，师生法律素养明显提升，依法治教治校能力显著增强，学校管理逐步实现规范化，各项事务有序推进，有力促进学校事业稳健、高效、和谐发展。
强化了所有教职员工的法治认知和权利认识，提升了依照法规处理事务和维护个人正当权利的主动性。
法制宣传期间，众多教育工作者再次研读了《中国教育改革和发展纲要》，深入学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《环境保护法》等法规文献，同时仔细研习了《刑法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法规文献。经过学习，法制观念更加牢固，法律意识得到显著提升，遵守纪律、依照法规进行教学、依法处理事务的主动性明显增强。
众多教育工作者深入研读《教师法》与《未成年人保护法》，既清晰了自身职责范围，也明确了应尽的责任，深刻体会到提升教师道德水准的紧迫性和重要性，正确处理了师生间的法律准则，提高了从事教育工作的主动性，教师群体中关注学生身心健康的人增多了，体罚或变相体罚的现象消失了；主动帮助有困难的学生的人增多了，消极对待学生事务的人减少了；注重个人品德修养，自觉成为榜样的教师增多了，参与赌博等违法行为的教师绝迹了。
促进了学校治理能力的增强，学校治理逐渐依照规范化的流程开展。
管理规范，是指负责人员参照国家出台的相关法律、法规、条例、章程和单位制定的规章条例、行为准则实施管理的方式。实施规则治校，就是在教育机构内部推行管理规范，管理规范凭借其约束力强、具有震慑作用、保持稳定、能够预防风险等好处，受到学校负责人的欢迎。
我们学校注重理论与实践相结合，同时兼顾广泛教育和严格治理，按照国家出台的相关法律、法规、条例和规定，结合本校的具体情况，构建了健全的学校各项管理规范，构成了相对规范、系统且完备的管理规范框架。学校在此环节强化规章制度的研习和推广，在教职员工中培育法治意识，塑造守纪为荣、违法为耻的优良氛围，学校负责人起表率作用、树立榜样，并严密施行法规遵守的核查、督导、评估及推动机制，在制度施行阶段，严格遵循既定规范，对违规行为必定纠正，对恪守规章者予以赞扬，对违纪者实施训诫或纪律惩戒，彻底遏制各类违规行为，切实实现学校管理的制度化与标准化，踏上依法治校的稳健道路。
强化了对年轻人群子的法律知识普及，提升了他们了解法律、运用法律以及遵守法律的能力和认知。
我们面对当前青少年法制教育的新形势、新特点，密切关注学生思想动态，运用多样方法，着力增强法制教育的实际成效。
强化协作，关注法治宣传的广泛性。对青少年开展法治宣传，不只是学校的责任，社会各界需共同参与，方能确保宣传成效。为此，学校主动联合社会各领域资源，着力提升青少年的法治意识。
邀请当地政法人员到学校开展法制教育，让他们根据实际案例，列举事实，说明道理，引导青少年学生遵纪守法；联络当地执法单位和村委，协助监督学生在社会上的行为规范；采用写信给家长等方式，加强家校沟通，提升家长的认识，争取家庭配合，共同做好学生的教育管理工作。
校园之中，积极运用各类宣传途径，借助少先队等教育平台，充分发挥课堂教学、红领巾广播台、学校宣传栏、班级公告板、晨间及周会、班级团队活动、升旗仪式讲话等多元渠道，着力推进法治教育，收获了显著成效。得益于校内外法治教育体系的持续完善，学生们的法律观念得到明显提升，在校学生违纪违法情况始终维持在零状态。
在教室里，增强法治知识的传播效果。我们把法律基础知识学习融入实践课程安排，确保教学计划、课本材料、教师配备、课时设置“四个落实，全面实施法治教育。学校不仅保证实践课程完成法治课本要求的内容，还借助少先队活动时段以及每周的早晨集会时刻，对学生开展法治教育。因为重视程度高，理解深刻，教学成效显著。
根据现实情况，注重法治教育的梯度安排。考虑到学生的年纪阶段和个体差异，各校在教学内容和方式上注重了梯度和针对性。比如，由于学生年龄存在不同，学校借助图片展、节目演出、观看专题法治节目等具体方式强化教育，帮助他们更清楚地认识自身的权利和义务，增强了学生的自信心，提升了学习主动性。
治理与教育并重，强调法治学习的应用性。针对青少年开展法治宣传，让他们掌握法律知识，建立基本认识，这当然是必须的，但法律学习必须和遵守法律同步进行，法治宣传才能取得实效，否则法治教育就会变成走过场。为此，在教育过程中，学校主动带领学生自觉运用法律这一有效工具处理实际问题。
依照《国旗法》内容，学校认真施行国旗升降管理规范，并且将此作为培养爱国情怀的核心途径，让每周的升旗典礼成为学校强化学生爱国精神的关键环节，仪式庄重而肃穆。因为强调法制教育的实际应用，本校学生的遵纪守法观念显著提升。由于我们高度重视并落实有效举措，青少年法制培育及依法治校的成果十分突出。
学校德育工作的核心环节是法治宣传，我们将长期坚持这项任务，为建立安定有序的社会环境贡献自己的力量。按照上级部门的要求，五月份我们XX完小组织了大规模的法治宣传，全体师生的法律观念持续提升，全校逐渐形成了了解法律、遵守法律、维护法律的积极风气。
我们紧密结合学校情况，大力实施法治宣传，稳步实施依法治校，将教育改革与发展工作纳入法律规范，推动了学校事业平衡、有序发展，为维护社会安定，助力建设平安荣成，营造和谐氛围，提供了坚实的法治保障。
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