省锡中实验学校初一级部班徽展示，凝聚班级情怀与家校合力

时间：2025-10-07作者：admin分类：广告与营销视觉浏览：3评论：0

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熠熠生 “徽” 踔厉奋发启新程

——省锡中实验学校初一级部班徽展示

初一级部班徽展示

为激发同学们的创造力，我校初一级部开展了班徽设计活动，因班徽对一个班级而言，是体现集体共有价值追求的标志与象征呀。它对班级文化及班级精神起到了提炼与凝聚的作用，又还想着丰富校园文化生活，增强各班级的凝聚力，所以开展了这一活动。并且为增进家校合育，本次活动邀请热心家长参与其中，共同为班级打造出独一无二的“精神标识” 。

看呀！这里有一个个班徽，它们是 40 个，每个都各具特色，表示着不同的设计展示出迥异风格，然而所包裹所蕴含的却是那种保持不变永远恒定的班级中存在的情怀标点为句号

初一（1）班班徽由赵周悦及其家长设计

浪花、山峰寓意着成长途中的层层阻碍，然而一班的学生，不惧艰难困境，于成长之途，乘破海浪之风航行，毫无畏缩奋勇往前行进！

初一（2）班班徽由黎子祺及其家长设计

蓝色所寓指的是思维冷静，绿色所寓意的是健康成长，红色所蕴含的是活力自信。班徽主体当中包含有三个2字，这三个2字宛如三个奔跑着的人，其寓意着2班的同学们会奋力奋起拼搏，朝着胜利全力冲刺。人脚下的那条跑道，所寓意的是追求科学真理，并且勇往直前！

初一（3）班班徽由王建成老师设计

文字部分，寄寓着对孩子们的殷切希望，那希望是继承传统，还有开拓进取。环形渐变色，象征着初一新生，历经三年的学习之后，将会积淀得越发深厚，从而成就更卓越的自体！书本、星星、麦穗这些元素，分别代表着知识、梦想，以及荣耀，期望初一3班的49位孩子，均可在此实现成长，并且在此达成成才！

初一（4）班班徽由孙晴菡及其家长设计

橙色与蓝色，构成本班班徽主体之色，其寓意积极向上，亦表沉着谨慎，乃班级同学之特质。于省锡中实验学校2022级4班内，有47位同学，于班主任老师如指南针般引领下之时，认真好学，奋笔疾书，正共同朝着灿烂美好之未来努力奋进！

初一（5）班班徽由王佑年及其家长设计

5呈现渐变色，它代表着同学们那多彩的初中生活，头戴博士帽，这代表着对于知识的追求，标语之中的“伍”，它与5班暗合，这象征着全体同学对于高尚品格的追求。

初一（6）班班徽由黄玉侠及其家长设计

六班的目标是勤奋进而努力，表现于积极又乐观，呈现出向阳而生长之状，他们齐心且协力，共同去守护这一团结的集体，也就是6班。

初一（7）班班徽由陈凌皓及其家长设计

班徽当中的高山所象征的是沉稳且厚重的班风，雄鹰意味着7班学子会去克服困难，会不惧艰难困苦，会迎着初升的朝阳勇敢地向前行进，会翻越那一座座的高山。

初一（8）班班徽由张雅老师设计

灰色的外围圆圈，有着特别的含义，其中代表的是省锡中实验学校，那好比一个充满温暖的群体，蓝色呈现出海洋的模样，它有着特殊的寓意，是体现知识的世界，帆船有着相应的象征，其承载的是八班学生的那些梦想，浪花形状的8也有其代表旨意，是比喻拍击礁石时的顽强以及坚韧，那是起舞在海面时最美的样子，它有着不惧风雨的特性，且满怀希望。

初一（9）班班徽由代睿辰及其家长设计

有一艘航船，它象征着2022级9班，在学习这片海洋里，乘风破浪，一往无前，它的下方是一本展开的书本，这象征代表了9班的同学们，在学习的海洋中全力以赴，胜利永驻，班徽旁边有小翅膀，它代表了，对9班同学最真诚的祝福，愿同学们在初中三年追梦不息，收获美好！

初一（10）班班徽由吉羽笑及其家长设计

班徽内有一条金色巨龙，它持续地摄取学习过程中的养分，其外形类似由“形似‘10”的外形，蓝色与绿色的球所代表的地球，象征着作为学子的10班里的每个人正在拼搏努力，为中华的崛起而进行奋斗，等待日后羽毛丰满时，一下飞上天空，为国家挣得荣誉。

初一（11）班班徽由姚一涵及其家长设计

图里的“11”好似一个处于奔跑状态的人，这表明着健步如飞地向前行进，翅膀意味着11班当中的每一个人都需要去放飞自身的梦想，并且拼搏奋进，红色的圈代表着象征胜利的飘带，此班级必定会勇猛地夺取第一名！

初一（12）班班徽由高简滢及其家长设计

班徽里，“12”与海浪造型相融合，借此象征12班的同学们不管面临怎样的艰难险阻，都能勇敢坚定地一直向前；帆船上融入了充满活力且团结的人，以此象征风雨同舟的情谊；“1”呈现成为向上的蛟龙模样，其寓意着勇敢地朝着上方奋进。

初一（13）班班徽由张禹凡及其家长设计

有一个班徽，其表面呈现的是，一艘帆船正迎着那初升的红日，在海面上进行乘风破浪的举动，然后奋力地向前行驶，而实际上其船帆乃是由数字“13”构成，这个“13”代表了13班，并且13还一同组成了“B” ，靠这种方式拼成了Best（最好之意）体现出最好的，希望班主任这个级能够成为最好的13班。

初一（14）班班徽由杭馨冉及其家长设计

他们怀揣着这样的信念，那就是路在脚下，哪怕万难当前也毫不退缩畏惧，14班当中的每一位同学，都会如同凤凰一般经历涅槃从而获得重生，倘若不能达成目标便绝不停止追求。

初一（15）班班徽由薛可奕及其家长设计

“15”里头的“1”呈现竖笛样子，有着如此心意意思为青春里最美的旋律，乘风破浪的帆船象征着那般心境即为不畏艰难，勇往直前，奋发拼搏的精神，飞翔着的海鸥包藏着这般寓意是15班每一位学子于知识的海洋中自由自在地翱翔，并飞向梦想。

初一（16）班班徽由章菡佑及其家长设计

班徽底部，那如朵朵浪花般的团体呈现出团结有序的样貌，它象征16班“团结、尊师、守纪”的班风班貌，同时表达学海无涯苦作舟的寓意；班徽中心存在一个书本模样的物体，其象征班级积极好学以及以书为本的精神，书上有座座青山形状的图案，其象征了书山有路勤为径；彩虹代表着内心活泼、青春灿烂，麦穗象征着和平与丰收，期望班级能够迎来知识的丰收！

初一（17）班班徽由陶泽睿及其家长设计

选取蓝色跟白色当作班徽基准颜色，其代表着孩子们纯粹且美好。该中心由进行艺术化处理后的“1”、“7”以及手构成，“17”围拢 forming 一颗爱心，这意味着 17 班是一个具备团结友爱特质的班级。手代表着老师们的双手，正因为有着老师们的悉心呵护，所以孩子们得以茁壮成长，并成为具备自信、自律、自立、自强这些品质的人。

初一（18）班班徽由孙宇骁及其家长设计

班徽的颜色被设计成青绿色，这代表着青少年具有朝气蓬勃的特点，且充满青春活力，“横一”象征着一道桥梁，是通向未来的桥梁，其内部书写着“认真做事，可爱做人”，这是班级的班训，“8”呈现出一个舞者的形象，寓意代表着班级拥有腾飞向上的精神，鸟处于“1”的上方，代表着同学们能够展翅高飞。

初一（19）班班徽由杨雅淇、张诗瑶及其家长设计

所秉持的设计理念是海阔凭鱼跃这一情形，19班的名称呈现出两条锦鲤处于如波涛般汹涌的海面进行跳跃的样子，这象征着19班的同学们会凭借自身所付出的努力在宽广无垠的天地中自在遨游，迎着当日初升的那轮旭日去收获充满美好的未来！

初一（20）班班徽由王卿妤及其家长设计

有着朝气蓬勃精神的是粉色渐变的基调所代表的，有着宏大梦想是每一位20班同学的，太空人读书的形象即代表着，这样的同学。

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初一（21）班班徽由储晨茜及其家长设计

背景是大海的班徽，展现出广阔的胸怀象征，意味着21班同学扬帆起航，呈现出百舸争流奋发状，游走于满富知识的海洋范畴之中。

初一（22）班班徽由高睿及其家长设计

互相称的“22”恰似那像是书本里开放的花朵，于五星的照射之下闪耀夺目光芒，整体又仿若一座雄伟丰碑，而它是22班积极奋发精神真实描写。

初一（23）班班徽由陈亮及其家长设计

学士帽是学子的象征，其下方呈现着书本，书本再往下的双手是代表呵护学生的老师，周围环绕的一圈花环是学校多年来优异教育成果的体现，期望每个孩子能在接受省锡中实验以及诸位师之呵护时健康茁长生长。

初一（24）班班徽由刘溢文及其家长设计

天蓝色、白色、黄色、绿色是班徽主要颜色，班徽以圆为背景，象征班级活力与大团结。班徽主体是一艘帆船，帆船在风浪里前行，其形状是“24”，寓意“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，体现24班同学面对生活挫折困难时积极乐观态度，也象征班级勇往直前、不怕困难的精神。

初一（25）班班徽由金嘉凌及其家长设计

寓意着，每个同学，能在一个班集体里，各自秉持不同特点，然而，都能够做到谦和端正，正气存心，善良相待，共同构建出优秀的班集体。

初一（26）班班徽由黄同鑫及其家长设计

“志”有着对同学们志存高远的寓意， “博士帽”有着对同学们学业有成的寓意， “稻穗”有着对同学们每天都能有所收获的寓意。同学们的目标是去树立远大的志向，同学们的目标是去树立理想，他们的征途是星辰大海。希望初一26班的同学们怀揣着梦想，希望初一26班的同学们奔向成功的彼岸。

初一（27）班班徽由余京文及其家长设计

象征聪明智慧的蛇，为动物中最高者之一的长颈鹿，两者组合恰好构成二十七个班级的数字，天空之中还有飞着的小鸟，呈现出好似大家展翅高飞追寻梦想的样子。

初一（28）班班徽由张灿及其家长设计

帆船所代表的是，从全新的起始点出发，具备不畏惧艰难困苦的坚定性精神，海豚所代表的是乐于帮助他人的那种精神，两个绿色的铁圈所代表的是班级属于一个集体，各个部分紧密相连，环绕在一起，两旁的那些星星所象征的是“同学们能够很渺小，然而必定得拥有光亮”

初一（29）班班徽由陆幸崟同学设计

该班徽以蓝色作为打底颜色，蓝色所代表的是安静，以及和谐，“2022勇往直前”有着这样的寓意，寓意29班的同学们拉起彼此的手，勇敢地朝着前方行进，不惧怕任何困难，麦子意味着希望同学们能够努力学习，如同前辈那般，承担起中国复兴之梦，中间逐渐变化的蓝乃是大海的颜色，上面存在帆，下面由class组成船身，其寓意为班级如同帆船一般，扬起风帆起航，帆船上的海鸥，寓意着同学们如同鸟儿那样翱翔于天空。

初一（30）班班徽由李雨航及其家长设计

表示同学们向着太阳积极生长的是向日葵，代表班级团结协作的是红色圈，意味着唯有付出努力才会收获相应成果的是麦穗，班级乃是上面的数字，羽翼也是旗帜，其含意是班级同学携着梦想展翅高飞。

初一（31）班班徽由潘雅文及其家长设计

大海被蓝色所代表，两艘动漫帆船脱离孤独单调之感出现在这幅画卷之中，其形状又类似数字“3”，31 班全体同学扬帆起航的情景由此被象征，千帆在水中竞相进发，百舸在江上奋勇争流，它们行驶于知识的海洋之上，远处桅杆上方的海鸥意味着同学们比翼高飞。

初一（32）班班徽由汤哲皓及其家长设计

把班徽设计造型弄成船帆模样，将其组合形成数字“7” ，冀望同学们能够去适应全新的学习生活状态，于初中起始年级这个阶段开启扬帆起航之旅，走好人生当中每一步。

初一（33）班班徽由胡钰涛同学及顾泽文家长设计

设计理念以“团结、创新、超越”为核心理念，用作基本宗旨。班徽正中心呈现出“33”这一数字形状，其形状拼接组合，最终构成了一个的形态构图单位，单位样式独特，有着别样构思设定下创作出所拥有特殊视觉张力和象征传达寓意符号，它被精心设计，在班级集体文化精神层面上代表团结、创新、超越理念，被赋予重要意义，其展现独特视觉风格效果，能够很好承载班级集体文化内涵精神，同时展现班级集体风貌形象气质，对班级集体文化建设有着积极带动促进力量，对班级集体成员精神凝聚激励作用显著，它在班级集体文化建设中占据重要位置层面角色，发挥着不可替代关键重要作用，它是班级集体文化视觉象征符号和精神标识载体，是班级集体认同感归属感凝聚力向心力寄托所在，是班级集体文化传承发展延续重要见证和积极推动力量，有着极其重要价值意义，在象征文化精神层面有着深远传达影响作用，对班级集体建设发展有着长远激励推动意义，其表现形式独特新颖，在班级集体文化领域有着独特地位和重要影响力。（由于您原句未完整表述“33”组成了一个什么，我在补齐句子完整性基础上进行了改写，若您有更明确需求，请继续向我提问）

“33”上方，“33”上方有凤凰，下方呢，下方还有游龙，它们象征着，象征着同学们，同学们在学习过程，学习这个过程之中，就不断地突破自我了，就将这个突破自我进行到底的话，终会成为人中龙凤，马中赤兔。

初一（34）班班徽由丁梦飞及其班主任倪志新老师设计

班徽主图里，有着迎风鼓动的风帆，其被设计成“34”，这代表着班级34班，启航的帆船有着寓意，那便是34班全体同学会开启全新的初中生活，送去祝福，盼同学们一帆风顺，和平鸽有着寓意，即我们崇尚和平，心向善良，鲜艳的色彩把34班学生昂扬的青春姿态充分体现了。

初一（35）班班徽由郭奕同及其家长设计

书本是学习的象征，纸飞机朝着未来飞，彩虹是快乐的象征，太阳是明媚的象征，35班的同学带着快乐，朝着未来飞。

初一（36）班班徽由徐雪非、陈栩涵及其家长设计

形似数字“3”的飞翔的鸟，在设计理念里有所体现，跑道呈现出形似数字“6”的样子，有一只朝着终点飞去的鸟，它所赋予的寓意是36班同学朝着梦想不断迈进。

初一（37）班班徽由吴狄及其班主任田帅保老师设计

代表师生于知识海洋畅游的书籍及人物，其能展现出蓝色所寓意的自由，37班的班训所蕴含的寓意是，做事需讲合力去严于律己，固然也应当不缺乏灵活与变通。

初一（38）班班徽由班级所有同学齐心协力设计

在班徽里，吉他弦独具匠心地构成了班级编号的三和八，这也象征着德智体美劳全面发展的美好愿景，环绕一圈的班级座右铭，其目的在于传达“先做人再做事”的班级理念。

初一（39）班班徽由冯梓乐及其家长设计