班徽设计大赛投票开启！：高一年级创意班徽展示，时钟、盾牌等设计理念解析
我校新一届的班级文化节拉开帷幕，
其中班徽是班级师生凝心聚力的象征，
也是学生创意和设计天赋的体现，
高一年级班徽设计大赛投票环节已开启，
快来为你心中喜爱的作品投票吧！
投票开启！！！
（投票截止时间：2023年10月1日23:00）
高一1班
班徽设计理念
整体形象是一个时钟，意为我们是十中的学子；
指针是两个藤蔓，指向七点二十分，表明我们按学校规定按时进班，遵守时间，爱惜时间 。
钟面的背景为书和笔，表明我们热爱读书；
左上角有一枝花“出墙来”，表明我们终能找到自己的路；
位于左下角之处，存在着河流在持续地奔流，这所表达的意义乃是时间在不间断地流逝，而我们同样在班级集体之当中逐渐慢慢成长。
高一2班
班徽设计理念
班徽有着盾形设计作为主要构成，展现出班级那种团结的特质以及能直面困难的那份勇气，在上侧有着玫瑰从窗户破出，朝着阳光生长，在下侧写着C2也就是Class 2，这形象征着2班同学如同朝着阳光的玫瑰那般，有着势不可挡的气势，不害怕挑战。
高一3班
班徽设计理念
图标由简约、繁丽的多条连线所构成，中间的符号主指头三班，而且竖看它是罗马数字Ⅲ，横看它是汉字三，主指头三班，还代指着一种中外文化相融合，展现出三班海纳百川的包容力。汉字三的形状如同梯子，象征着能带来进步的阶梯。一旁是由玫瑰围起来的圆形，有着另外一种寓意，那就是未来学习以及成长的道路即便布满了荆棘，然而我们仍然要像玫瑰一样绽放与绚烂。四周的链条相互交织在一起，就好像DNA那样的交融，代表着三班同学团结相连，共同构成了一个实力强大的集体。位于外层的星月模样，也祈愿了三班的那些同学，能够积极地去开辟未来，最终就如同众星那样闪耀发光 。
高一4班
班徽设计理念
蓝、绿是班徽的底色基础，船、浪构成班徽的主体形态，其象征着少年内心所想的诗歌与远方之地。那些高一4班的少年们，会把梦想当作帆船的帆，迎着风浪奋勇前行，在这个时刻都在发生变化的时代里面，坚定不移地朝着充满无比荣耀光辉的另一方奔去。
高一5班
班徽设计理念
该徽章整体呈现为奖章的形状，这喻示着五班能够得取诸多奖状。其徽章中间是数字5，此数字代表着五班的班号。该徽章大体颜色乃是红黄蓝这三原色，于朴素之中透露出大气与华丽之感。其周围存在着放射状光芒，这代表五班在后续的学习旅程当中将会充满希望。班徽中间呈现为利剑的形状，它代表五班全体同学能够披荆斩棘，具有一番“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的韵味。
高一6班
班徽设计理念
班徽主体，是由月牙形白色荆棘构成，也是由盛开的粉色花朵构成，还是由蓝色的数字“6”构成的。在白色荆棘之上绽放着的粉色花朵，象征着坚韧的品质，它不会因为遇到困难，就褪去自身的颜色，就失去自己的决心，它能够在困境当中绽放出真我。同时，它也象征着对学习，以及生活无暇的热爱。白色的荆棘，又能够被看作是一轮新月，它代表着新一轮的明月，从初露的月牙，到满月的这个过程。步入高中生活的我们，就好像这一轮新月，在十中开启我们崭新的校园生活，祝愿我们每一个人，能够如新月般绽放光彩，度过充实圆满的高中生活。
高一7班
班徽设计理念
小船于那波涛汹涌的海面之上，无畏且向前行进，恰似我们7班同窗踏上学习之路时，披荆斩棘，不惧艰险，船上旗帜乃速度之象征，我班同窗亦勇于同时间竞相赛跑，争分夺秒，奋勇迈进。飞翔于上空的鲲鹏，含蕴着我班同学俱能如鲲鹏那样展翅翱翔，扶摇直上达九万里之高。
高一8班
班徽设计理念
首先，班徽选用的是传统形状圆形，其主体部分呢，是以苏式园林、亭台以及假山当作背景，并且还辅以山峦、旭日还有祥云，然后呢，有纸飞机载着数字“8”正在飞翔。它意在于表明，在校园环境优美的这所十中里，八班全体同学会乘着梦想的纸飞机翻山越岭，进而奔赴光明的未来。接着，外圈莲花象征着瑞云峰莲花池，文字环绕构成班级标语。
高一9班
班徽设计理念
班徽其整体采用了宇宙方面的元素，外形呈现为方正状代表着规矩，矩形的虚线表明我们于遵守规矩之际具备敢于去探索的那种精神以及决心。深蓝的背景寓意着未知，而九班将会凭借勇气和智慧去闯荡，在未知的领域书写下属于我们自己的篇章。图案上面的九颗明星代表着九班的全体学子，我们会在皓月的指引之下团结一心，高举旗帜，一直向前。宇宙宽广没有边际，九班脚步不会停下。
高一10班
班徽设计理念
钟为破碎之态之背景，象征笼囚时间之突破， 当中镜为星核，碎片环绕其周并。 帆舟承载之物兮，破浪前行而远游。
高一11班
班徽设计理念
以那深邃无比星辰交错大海茫茫的场景作为背景，极为充分地展现出了11班所独具的特色，即每一位班级中的同学都有能力散发出属于自身的光芒，将自己独特的风采全然展露出来 。在图里面的星星形象象征着同学们积极进取勇于开拓的精神风貌，而那呈现出的深蓝色则体现出了同学们沉稳冷静遇事不惊的特质 。文字“踏浪前行，顶峰相见”传达出了对同学们历经高中阶段的学习后能够实现自我完善，达成自我提升，在未来的日子里能够有所建树，并专为了中华民族伟大复兴事业添砖加瓦贡献力量所送上的美好祝愿 。
高一12班
班徽设计理念
我们班的班徽，其形状是外方内圆，整体采用的是正方形结构，而这体现出了咱十二班学生为人正直，做事具备规矩且有条理，毕竟无规矩不成方圆嘛，我们把学校的规章制度牢牢刻在了心里。在方形的外边框内侧，有个地球，这展现了咱十二班学生的国际化，两个坐标表明我们心里是有目标的，它还同时体现了我们身为国际生的特殊身份。右上角的方向标，指引着我们得一路向北而去，要心中有着指引的明灯，如此做事才会更加顺利无阻。我们在朝着目标行进的路途当中，永远都不会停止，unstoppable。
高一13班
班徽设计理念
13班班徽由狼，毛笔，羽毛笔，嫩芽和盾牌组成。
狼属于群居动物，它们常常凭借团队齐心协作的方式去狩之猎，13班班徽那儿的狼，所象征的是我们全班达成携手并肩一致朝着目标奋勇前去，狼的头部朝着东方这一方向，其代表的是身为国际生的我们哪怕在未来去到海外留学进修也会始终牢记着要为祖国去有所效力的那份志向。
象征着 13 班精神的班徽，其中央金色罗马数字 13 是本班班号，盾牌两侧还写有 united 和 brave 两个单词，这 13 班精神是勇敢团结，奋力拼搏，永不退缩的 。
蓝色的盾牌象征勇敢，正义与温柔。
盾牌的上端之处，新生出来的那些嫩芽如同双手一般，这双手所代表的是像春季一样的我们，我们有着对于知识的探索之情以及渴望之意，最后还有标点符号 。
班徽边缘一圈的英文指的是“十中国际部”。
在班徽的中央位置，有着毛笔和羽毛笔，它们呈现出X形相互交错排列，这般形态极具象征意义，它所代表的是从古至今，从中到外，世界范围内文化的交通以及往来情况，充分体现出13班那伟大的志向以及本班所具有的特色。于此情况下，我们将要以文化作为行为的指引，勤奋刻苦地去学习中国与外国的文化以及科学知识，全力以赴去成为一名符合标准的国际学生，达成融会贯通中外文化知识的目标，借此来书写出世界崭新的篇章 。
高一14班 / 金阊高一1班
班徽设计理念
这个班徽主体上边有一只仰天长啸的“狼”，这“狼”字也有着仰天长“笑”的意思包含在内，它所表达的就是预祝我们，在无比繁忙有加的高中校园生活当中，一直笑呵呵直到最后。那只仰天嚎叫的“狼”暗指着勇敢无畏，能够拼死奋力向前冲拼劲十足；且这个称作“狼”的形象，还是野性的一种象征意义存在，代表着我们正处于青春大好年华阶段，是少年就要大放夺人光彩，行为放肆任意张扬，性格桀骜不驯不受拘束。再有就是，“狼”属于那种群居类型的动物，在它的族群内部，分工细致明确无一遗漏，大家伙团结起来同心协力捕猎，与此同时，彼此之间又存在着竞争的态势，在这种无形当中，却又能做到相互促进成长进化，这恰恰就如同同在一个班级的我们一样，为了共同目标团结一致，而又彼此相互督促促使共同进步。蓝色火焰充当的背景，呈现出波涛汹涌的态势，它喻指生活学习里的困难，我们身处困难之中，却没有眉头紧锁，而是学习苏轼先生那种特别乐观豁达的人生态度，用“笑”，去面对困难，在火焰中获得新生，笑傲整个天下。“NO ONE既表示我们属于一班这个集体，又代表我们拥有必定勇夺第一的那样一种信心，少年随意地肆意生长，既不存在畏惧也没有害怕，充满自信并且十分张扬。
高一15班 / 金阊高一2班
班徽设计理念
把“自由之翼”用作班徽的名称；相对传统中国色彩那些设计来讲，我们要去设计出一个作品；一个更有冲击力的，更创新还更有力量感的作品；这个图标的原型出自一部动漫里乒团的团徽；青春所爆发出来是力量，是战斗，是勇往直前以及自由；徽当中主体部分两支“羽翼”是自由标识；稍尖锐的边框灵感来自“剑”；这是战斗代表；颜色选的是丰富的彩色；在简单标识里一方面起到装饰作用；另一面是期望我们的青春是彩色的，是丰富的 。总体而言，我们所设计的主体灵感是“自由，战斗的青春”！
高一16班 / 金阊高一3班
班徽设计理念
班徽色彩将蓝用作主打之色，把红色等别样颜色当成辅助之色，深蓝意味着大海呈现出的色彩，有着沉稳且深邃的特质，红色是代表胜利的颜色，其表示期望同学们齐心合力努力奋斗拼搏能够为班集体获得荣誉，班徽底部是波浪形状的花纹，它象征着知识的海洋，它的上半部分是在大海里行驶的帆船，帆的样子亦是数字3，整个班徽的设计所蕴含的意义是在知识的海洋中能够乘长风破万里浪获取胜利，整个图案凭借极具动感的线条进行设计，这象征着青春拥有的朝气与活力 。
高一17班 / 金阊高一4班
班徽设计理念
针对视星等4.44这一主题，构建蓝色星球其中星球周围用原石加以装饰，在外圈设计代表银河系的图案，以此象征广阔的宇宙，以及自由的未来，并且将其设计成星球生出羽翼，冲破银河系束缚，寓意我们最终会成为更出色的自己，还有配上锦带装饰，呈现高端大气上档次的感觉，主打十分帅气~。
高一18班 / 金阊高一5班
班徽设计理念
我们在知识里尽情挥舞乃是由舞者与丝带呈现，舞者跟丝带联合起来是“18”，我们是18班。右边有着象征意味我们即将展翅翱翔的翅膀。左边存在代表着我们气势如虹、奋勇向前的一把镰刀。中间的红日意味着我们班学生布满朝气，去迎接美妙明天！
高一19班 / 金阊高一6班
班徽设计理念
遵循“学向勤得，荧窗万卷”这般的班训理念，放大镜、直尺、铅笔之类的学习工具彰显着高一19班全体同学的求知精神，那闪耀的明星乃是我们伟大且高远的目标，这切实要求同学们具备向上的劲头，于笔与纸的交织当中，谱写一篇归属于高一19班的冰与火之歌，我们也必定会屹立在胜利之颠！
高一20班 / 金阊高一7班
班徽设计理念
高一20班的班徽，先是围绕数字“20”依据象形法来创设 ，接着融入“不啻微芒，造炬成阳”的班级格言 ，由此把数字“0”化成“太阳” 。最后寄托乘风破浪的希望 ，将数字“2”变为海浪 ，并且海浪关联着太阳当中含有全体同学对未来三年高中生活的美好向往 ，由此高中20班就像海上初升的太阳 ，持续地发光发热 。
高一21班 / 金阊高一8班
班徽设计理念
带有中国风的班徽配色以及设计，和班级口号是相呼应的 此口号为“乘风破浪，不畏艰难”呢 章鱼类元素所代表的，既有智慧和未知 还有在面对黑暗之时具备相当的勇气这一点 章鱼触手相交之后形成的图案，可不是一般之物的 它既是有一种莫比乌斯环之称谓的呀 亦是呈现为横着所存在的“8”之形态哟 字形设计看起来就好像是符号“u” 的那般模样呢 同时也等同于数字21的一种样式呀 其曲线部分代表着坚韧不拔以及随机应变的特质呢 飞鸟展翅向着更加高远之处飞翔而去 它撕裂了黑暗的笼罩 从而引来了那象征希望的曙光。
高一22班 / 金阊高一9班
班徽设计理念
班徽整体以深蓝色作为主调的线条结构来呈现，这些线条构成了一匹骏马，此骏马象征的是活力与那份激情。组成骏马的线条之中，能看见数字22，它象征着我们2023级22班。旁边有着优美的行楷字：以梦为马，不负韶华。这也契合了我们的班级格言以及22班每一位成员的信念。其图案之外还有一个象征着圆满与团结的圆，这也表示我们班级集体极其团结友爱。它更是整个班级精神的凝练，能够反映出大家的共同追求以及大家共同的归属感。它是班级活力和荣耀的一种象征 。
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