艺术学院班徽设计投票开启！各具巧思的作品，等你来pick~
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班徽设计作品
等你来投票
班徽，作为班级的标识，承载着大家对班级那份深厚的情感，凝聚着同学们出众的智慧，它记录了班级的汗水以及光辉，寄寓着班级的归属感还有认同感。
鉴于要丰富班级文化的内在含义，并且还要激发起同学们的想象力以及创造力，近期艺术学院举办了班徽设计展示的活动，各个班级 的学生都充分施展自身本领，呈现出自身特有的精巧构思，设计出具备特色的班徽，接下来就跟随小编，一块儿去挑选你最为欣赏的一款吧！
01 产品设计2301
班徽里，左侧的大卫像担任着艺术象征的角色，两只呈扇形的笔意味着那种在艺术创作期间思想跟笔触所产生的碰撞景象，三角尺属于产品设计专业做图时常常会用到的工具，它象征着严谨、求实这样子的设计态度。右边有两本直立着放置的美术史书，这是艺术领域已然创造出来的成就体现，而另外一本靠着并有所延伸的书表明，在已然存在灿烂艺术文明的这段历史之上，是朝着未来方向的传承以及拓展 。
02 产品设计2302
班徽之基调为蓝色与白色，其主题乃是帆船，这预示着我班能乘风破浪，能勇往直前，有着卓越追求之精神，又突出了班级的稳重与纯洁，寓意着班级成员要有坚定目标以及勇气去追求自身梦想与热爱，且要持续为之付出努力。
03 动画2301
主色调为蓝色与白色的班徽，蓝色所象征的，是深邃海洋以及广阔天空，其代表着我们班级成员那远大的抱负跟梦想，而白色象征的是纯洁与无畏，它代表着班级成员一直保持积极向上的态度，勇敢直面未知的挑战 。
重中之重的班徽意义是在象征着，我们班级成员所具备的团结一心的精神，还有互相支持的精神以及互相鼓励的精神。当我们把这枚班徽佩戴上的时候，我们体会到了整个班级的力量，还有班级的凝聚力。不管是在面对学业方面出现的困难之时，还是在面对团队协作过程里的挑战之际，我们都能够好似小船那般顽强不息，能够乘风破浪，而且永不放弃。
04 工业设计2301
工业设计的设计核心是以人作为根本，去追寻产品方面的功能性，与此同时还着重关注外观的美观特性。班徽之中铅笔跟锤子相互交叉在一块儿，表明实用跟设计二者的相互融合。有两个巨大的齿轮以及直尺纹样的圆环构建成底层背景，展现出工业设计所特有的机械美感，象征着艺术设计里的工业属性。
采用了蓝色与橙色这种撞色搭配且加入渐变的方式构成班徽的配色，让其整体具备鲜活大胆的艺术美感，其中蓝色代表工业设计所需的逻辑思维能力与形象思维能力，橙色代表创新思维意识以及审美能力 。
05 环境设计2301
班徽设计是以水墨当作基调，这体现出传统艺术，与此同时，它还能够将班级成员的文雅以及进取精神充分展现出来。
班徽围绕水墨画这个主题来创作，选取黑白灰当成主要色调，以此展现传统艺术那种独特的魅力。水墨画所运用的绘制手法中，呈现出班级成员具备的创造力以及文化底蕴。
在班徽里，用笔墨画出圆圈，这代表着班集体呈现出团结一致的状态，末尾处那形似浪花的笔触，还预示着我班同学拥有勇做时代弄潮儿的志向，班级成员就如同朵朵浪花，各自具备特色，朝着多元方向发展。画面当中，数字“1”的阶梯，表明同学们在往后的学习生活里能够步步高升。左侧的房屋以及树木，显示出未来环境设计的两大发展走向——室内和室外。右侧2301的字样当中，“1”采用圆形印章的方式，展现出篆刻艺术 。
06 环境设计2302
符号、图形，还有文字，共同构成了班徽，其目的在于传达环境设计范畴之内的核心概念以及价值观 。
图形，运用传统建筑楼阁，展现太阳，呈现山河景象，还有荷花画面等来突出可持续发展的重要性。
添加线条，加入中国传统古万字回文，以此展示环艺领域的传承性，还要突出其创新性。
用回文当作边框来呈现，且跟中间的自然环境彼此融合衔接一起呀，进而把对文化传承以及可持续发展的重视给显现出来，对吧。环艺身为传统与现代相互结合而成的专业哟，则意图用以保护以及发扬传统建筑文化呢，还要使得它跟当代的需求相互适配达成效果，最终实现可持续发展呀。现代跟传统相融合这件紧要之事，可不单单只是外观方面的整合罢了哦，另外从文化传承角度讲呢依然是在保护的根基之上，要更好传承里边富含的真实精华所在，还要充分满足各种人的个性化需求，比如说借助利用现代技术开展节能环保改造工作呀，并且注重做好宣传推广这一块，才能促使人们明白到其内在真正价值所在嘛，并及时把它纳入到未来的规划范畴之内了呀。
07 美术学（师范）2301
班徽整个呈现为圆形，这意味着班级的团结以及圆满，班徽把绿色当作底色，此象征着清新还有活力，班徽的主体是一个由画笔与调色板构成的艺术图案，这代指美术学师范的专业特色，画笔和调色板的下方是一本翻开的书本，其象征着知识跟学习，书本上的线条好似声波，代表着师范班的教育使命，也就是将知识传递给下一代，班徽的中间是“美师”的字样，以及班级的成立年份 。整个班徽的设计，简洁而清晰，明了且易懂，充满艺术的感觉，并富有着教育的意义，可以展现美术学（师范）班级的精神，可以彰显美术学（师范）班级的特色作用。
08 美术学（师范）2302
班徽里头呀，有一个呈蓝色的圆圈，在这个圆圈的内部呢，存在着一个呈现黄色的人物形象，而这个站或坐或有着其他姿态的人物形象，所代表的乃是班级当中那些优秀学子的形象哟。那支画笔所代表的意义是美术方面，学士帽跟书本所代表的意义是教育范畴，并且对这些元素进行结合之后所代表的便是我们所学的专业美术学（师范）啦。作品从整体上来看，其设计是简洁的同时又富有创意，能够给人带去一种积极向上、奋发进取的这般强度的愿望和感觉呢。
09 视觉传达设计2301
VCD 是由视觉传达设计（Visual Communication Decign）英文起始字母构成的，眼睛的根源是源于 D 中间所夹的那个小圆恰似眼睛哟显示的是旨在运用设计的视角去看待这个世界呢。
班徽以圆作为整体背景，圆乃是世界上最为美好的图形，它代表着一个统一的整体，它亦是和谐的符号，它是班级凝聚力的象征，它更是大家对于未来一个圆满结局的渴望和寄托。黄橙红象征着朝气蓬勃，充满自信。
盼望众人眼中存有星辰大海，内心怀有繁花似锦。于视觉传达设计此大家庭之内能够闪耀发光，在迈向未来的路途上，具备无尽的热情，眼中含着梦想，心里存有未来。 。
10 视觉传达设计2302
班徽主体是眼睛、笔以及数字“2”，用曲线和不规则图形作陪衬，进行了创意图形结合的设计，采用互补色黄与紫的碰撞带来视觉冲击力，展示了“传达”概念，眼睛代表“视觉”，意在表明艺术不仅是表面描绘，更是艺术家内心与外在世界情感的桥梁，笔代表“绘画”，体现了同学们游走挥亳的独特创造力，“2”代表视传2302班。
以上所述元素，经由巧妙的相互结合，使得艺术学院所拥有的创新特色得以凸显，同时视觉传达设计的专业理念也得到了彰显。
11 数字媒体艺术2301
这款班徽的设计灵感，源自“生活中并非欠缺美，而是欠缺发现美的眼睛”这句话。其画面中间的彩色部分，主要以红黄蓝这三原色作为基础，进而演变出各种各样的颜色。整体呈现出来的这幅图，看上去宛如一只眼睛，它象征着能够发现美的眼睛。在上边位置的两个圆点，具有象征日月的意义，并且与八颗星星联结在一起，共同蕴含着世间万物的寓意。与此同时，整个画面构成了一个同心圆，它以美的三原色作为核心，朝着外部进行发散，从而涵盖了艺术的美，生活的美，以及宇宙万物的美。
不光是这样，主体元素运用同心圆那般的抽象变形，其目的还和我班的特色——团结相呼应，周围的彩色条纹代表班里的每一位同学，每个人都是一个单独的个体，各有各的特色，各有各的风格，然而来到了数媒2301后，我们就成了一个集体，所有人围绕着一个共同的目标，齐心合力、团结在一起，为了一个集体而付诸努力。
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