圆规画对称图案教程，三年级数学寒假实践视频指导
尺规描尽几何意 AI巧绘数学情
——大南关小学寒假数学实践活动
为了深入地把小学数学新课标里面所强调的“重视实践操作、培养几何直观、推进跨学科融合”这些核心的理念, 去真正落实到行动上, 同时也为了让学生们在寒假期间, 能够拥有更加丰富的关于学科的实践体验, 三年级的1班以及3班, 在这个寒假的时间段里, 经过了精心的组织, 开展了一场具有特色的活动, 这场活动的名称叫做“尺规创作美丽图案, AI助力数学实践”。
本次活动是立足于三年级的几何教材的核心知识点的，它是突破了传统的数学学习方式的, 它是将基础的尺规作图和AI的创意工具融合了在一起的, 它是在引导学生在动手操作中去感受几何的美好的, 它是在科技赋能中去激发数学的乐趣的, 它是切实在推动核心素养落地生根的。
这个活动紧紧地结合了三年级数学教科书里面提到的图形认识还有对称以及圆形和弧形的特征这些内容, 老师依靠学校给的学习指南进行引导, 特别关注学生对直尺和圆规这两个工具的规范使用方法是怎么掌握的, 以此来帮住孩子们打牢他们在几何方面做图的基本功, 在放寒假的时候小孩子们参与动手操作去实践活动, 他们使用直尺来勾画出线条笔直的直线, 同时利用圆规来绘制出大小合适的圆形, 然后一点一点地将不同的部分组合到一起构造出了像是拥有对称美感的纹样或者是看起来像花朵一样的几何形状这类带有创新色彩的图案。
在一笔一画之间, 在一规一矩之间, 那种抽象的几何知识就变得可感并且可可见了。空间想象能力得到了同步提升, 动手实操能力也得到了同步提升。
原本枯燥的数学知识被转化成了一件又一件精美的艺术作品。这一过程实实在在地实现了学用结合, 也实实在在地做到了知行合一。
为了落实新课标所提出的那些关于跨学科实践的必须达成的各项要求, 这次活动特意地将AI技术创新这个环节给深度融入到了其中, 使得这成为了整个活动里的一个大亮点所在。
当孩子们把用手绘尺规去制作的那些作品都给顺利完成了之后, 他们便在家长们的一同协助之下, 通过使用一些简单的容易上手的AI工具来完成对作品的进一步优化上色处理工作以及拓展纹样设计工作, 从而为这些原本只靠手绘出来的作品成功地赋予了全新的视觉表达效果。
这个过程不仅激发了学生的创新思维。还让他们最初体会到了数字化学习的那种吸引力。进而实现了数学实践的动手能力和科技素养的同步提高。这非常充分地体现了把知识用在实践中去学习、在应用中去学习、在创造中去学习的育人理念。
这一次寒假里的实践活动工作, 是立足于新版的课程标准进行的, 同时也紧紧地扣住了教材里面的具体内容, 坚决抛弃了那些传统的、只是埋头做书面练习题的这种老办法, 而是把通过实际的活动来培养人的素质作为核心的内容, 让孩子们能够在玩耍的过程中去学习知识, 在做事情的过程中去体会道理, 这个活动的效果, 不仅仅是巩固了孩子们在课堂上已经学过的关于几何图形方面的那些知识点, 更是在不知不觉的、细微的影响之中, 培养了学生们对于美的欣赏能力, 激发了他们的创新的念头, 以及动手去操作的这种实践能力。
在下步阶段, 班集体将从众多作品中挑选出质量最佳的进行展示, 并持续不断地把趣味性的数学实践活动推向前进, 最终使得核心素质的培养目标能够像树根一样深深扎入土壤并茁壮成长, 促使广大少年儿童从内心深处真正喜欢上学数学这件事, 并且能够熟练地掌握运用所学知识去解决各类实际问题的能力。
(张所亮供稿 孙晋姝签发)
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