幼儿探索之旅：从生活中的纸出发，开启寻与思的奇妙历程

时间：2025-08-14作者：admin分类：广告与营销视觉浏览：5评论：0

纸张在儿童日常存在多种用途：画用纸、手帕纸、厕纸是孩子们日常的常备品；书本、纸箱、各类包装材料是孩子们玩耍和制作时不可或缺的物件。孩子们对周围环境充满好奇，热衷于探索，纸张的易变性和丰富性为孩子们创造了无穷的探索空间。

课程起源

某个时刻在手工区玩耍时，孩子们发现了场地里的各类纸张，"这些纸张种类如此丰富"，"它们触摸起来各不相同"，"色彩非常鲜艳"，"老师，这些纸张具体是什么材质"，孩子们互相触摸着彼此的纸张，一场关于纸张的探究就这样开始了

一、寻与思

寻找生活中的纸

日常有哪些纸张存在？怀着疑问，孩子们在居所、学舍中进行了搜寻，彼此交流各自寻得的纸张，对纸张形成了初步认知。

孩子们经过观察、触摸、折叠，获得了许多新认识，各种纸张存在差异，质感也各不相同，纸制品渗透到日常生活的各个角落，显著提升了便利性。

二、猜与造

1.纸从哪里来？

孩子们在了解纸张和认识纸张时，又萌生了新的困惑。纸张究竟源自何处？为何种类各异？又是借助何种材料制成的？随着孩子们提出疑问，他们的探讨也随之展开。

老师：你们知道纸是从哪里来的吗？

学生：纸是从家里带来的。

学生：纸是从商店买来的。

学生：纸是用机器做出来的。

学生：纸是用草做出来的。

纸的来源究竟为何，孩子们各有见解，看法不尽相同，想法也大相径庭。为了证实各自的推测，孩子们回到家中，与父母亲一同借助书籍、互联网等途径，积极探寻答案。

孩子们在家中跟父母学习了纸张的制造方法，随后把自己的笔记拿出来，和朋友们一起交流。

老师：孩子们，你们调查出来纸是用什么做的吗？

学生：我和爸爸看视频说是用木头做的。

学生：对，商店里的纸都是在用木头做的。

学生：我还看见好大的机器。

学生：还有的是用布做的。

孩子们在幼儿园里共同观赏了视频故事《蔡伦造纸》，重新学习了造纸的步骤。

造纸术是中国古代四项重大创造之一。蔡伦在公元105年改进了造纸技术，这一创举推动了人类文明进程，产生了卓越的影响。

2.造纸体验。

知道了蔡伦改进造纸的方法之后，孩子们都急切地想要动手做一做。那么，具体应该怎么做才能造出纸张呢？

造纸到底需要用哪些材料呢？看看孩子们的想法。

造纸材料：

造纸步骤：

制作纸张要首先备齐物料，接着把材料搅拌成纸浆液体，借助工具在水中滤取纸浆，加以修饰，最后置于阴凉处风干，这样就能获得纸张了。现在让我们动手实践一番。

开始造纸啦！

（1）准备材料：

（2）搅拌纸浆

（3）抄纸

(4)装饰纸张

（5）再次浇浆

（6）晾晒及成品展示

幼儿纸的多元认知_教室设计图案纸_幼儿纸的探索之旅

借助纸张制作过程，孩子们在实践操作里，增强了自主意识，培养了求知兴趣，提升了研究本领。他们运用亲手制作的纸张开展绘画、拼贴、制作等任务，又感受到了达成目标的喜悦。

教师思考

孩子们在这个活动环节里，通过动手实践，领悟了古代人的造纸技艺，亲身经历了“造纸”的整个过程，包括铺展纸浆、混合形成纸浆液、制作纸张、风干成品的步骤，孩子们最终完成了个人化的手工纸张，又利用这些手工纸进行二次艺术加工，整个过程非常有趣。在游戏过程中，孩子们采用各种方法去观察、去聆听、去动手，反复试验，对“纸”形成了更加丰富多样的理解和体验。

三、玩与创

我们制造的纸张之外，生存环境中还有许多纸质物品，孩子们接着研究这些纸质物品的多种用途，由此开始了他们的想象实践。

看，孩子们用稚嫩的小手让纸制品变得多彩多样....

1.纸杯城堡。

这些不起眼的纸杯在家中仅是盛水的容器，用后常被随意丢弃，但在孩子们手中却变成了珍宝。孩子们或将其平放，或将其堆高，或将其围拢，大家共同构建出漂亮的城堡。

2.纸飞机。

纸船，翱翔不停。升得高，落得低。恳请你载我入云霄，欣赏月轮与繁星。看啊！又是一个天朗气清的时日，让我们携着纸船，即刻启程。（先展示制作步骤的影像，随后是放飞纸船的画面）

3..纸巾晕染—多彩蝴蝶。

日常中常见的纸巾与多种色彩结合，适用于各类手工制作，变化多端且充满趣味性，在手工区域，孩子们借助颜料对纸巾实施浸染，再与扭扭棒组合，成功塑造出精美的纸制飞蝶。

4.DIY月亮灯。

现在还能派上什么用场？有些人用纸巾和乳胶做成月亮灯，在孩子午休时点亮，让环境显得更有人情味。

5.节约用纸。