育华实验学校班级文化建设：班旗设计活动全记录及部分成果展示

设计班旗活动

育华实验学校德育活动之25

班级文化建设里头，设计班旗属于绝对不能少的关键部分，班旗乃一个班集体的象征，它能展现出班级的奋斗目标与班级精神，班里的行动会依据班旗所指的方向去行动，班旗起着引领作用，班旗指向何处，班集体的行动就会朝着哪里去。班旗通常于学校每日跑操之时、每周升旗之际、还有开展大型文体活动的时候使用。此项德育活动一般是在学年的上学期进行开展。

在学校教育处的指导下，开展了设计班旗活动，前期进行了动员，阐明了活动意义，在设计原则、要求等方面给出了指导性意见。交给班主任去布置落实具体设计，由年级把关。班主任把任务细化到小组，充分调动了学生积极性，做到人人参与设计，人人提出看法，最后汇总拿出方案。活动历时一周，从各班提交的作品来看，做到了主题突出，内容丰富，在设计体现个性化之时考虑将班级特色融入进去，下面就让小编带领大家一同欣赏部分班级的“劳动成果”吧！

-6班-

圆形、橄榄枝、班主任姓名、班级口号共同构成了它，班主任姓名被绘制在班旗上，代表班级前进方向，寓意班主任给予学生无穷力量与关怀，看到旗帜就如同见到老师，不能忘记师恩与师爱，色彩选取生机绿，也是环保绿、希望绿，寓意六班集体充满生机活力，六班学子未来充满希望 。

-9班-

被称为同心圆的事物，具有着象征九班师生团结一心的作用！在色彩方面，所选用的基色是蓝色，蓝色乃是天空以及大海呈现出的颜色，具备“勇气、包容”这样特殊的内涵；同时蓝色还象征着沉稳以及纯净，能给予人一种睿智、文静的感受；在文字组合这个部分，选用的是班型“清北”与班号“九”相互的结合状态，而清北这两个字相互结合的地方是班号“九”，凭借此种方式，可以彰显出九班的特色之处！

-13班-

以那种具有高饱和度的绿色当作基色，中间再夹杂着白色作为副色来呈现出不一样的13班，绿色代表着希望、发展以及未来，意味着求学的道路上满是希望，进而拥有美好的未来，白色代表着高尚、纯洁还有忠诚，意味着同学有着高尚的情操，并且对党和国家始终保持忠诚，在组合元素方面将班号“13”与字母“A”进行完美的结合，班号顶端的王冠图案与班级口号相呼应：高一十三，勇夺桂冠！

-14班-

那班主任成老师，是一位很不错挺好出色很棒的化学老师，所以，在班旗的外形选择这方面，采用的是化学元素六氯苯，并且和班号1、4相结合，得到谐音六六大顺，它象征着14班的全体同学，在带队的成老师的引领带领之下，求学的道路之路顺顺利利通畅无阻、攀登登至顶峰高峰，能够再创佳绩成绩，以此来呼应班级口号：超越自我，再次创造再创辉煌灿烂，能够顺利地考上理想的大学院校！

-20班-

伴随着初生红日张开翅膀，我们如太阳般炽热，心中烧着熊熊烈火，势不可挡，直冲云霄，头顶皇冠是我们奋斗中最美模样，中间的 “20” 环环相扣展现出我们 20 班的团结一致，太阳的渐变意味着我们不断奋斗与进步，红色口号时刻提醒自己勿忘奋斗、勿忘集体，蔚蓝天空与校服颜色呼应昭示着学校为我们提供广阔舞台让我们展翅高飞尽情翱翔！

-13班-

13被红色的半圆包围着，这表明初一13是个异常和睦、充满温情且十分团结的大家庭。有个白色的圆点它作为头，和抽象的13一块儿构成了正在奔跑的“人”，这意味着班级始终没有忘记最初的本心，在青春时光中奋力拼搏。而五星同班级口号“披星戴月”相对应，它代表着我们朝着梦想展翅飞翔。班徽主要是以红、黄、绿这几种颜色为主，金黄色所代表的是自信，是积极向上的一种特质；绿色所代表的是活力，是有着远大理想的一种体现；红色所代表的是对生活乐观的态度，是激情四溢的一种象征。

-16班-

有着迅捷特质的马象征着成功，这寓意着十六班的发展呈现出日新月异的态势；代表力量的是霸道的闪电，这暗示班级自信且任性，必定会脱颖而出；洁白的花束所蕴含的意义是同学的品德高尚、品质高洁；五星展现出班级友爱团结以及顽强拼搏，还体现出对国家的忠诚；作为点睛之笔的十六能够体现我们班的气魄：脚踏着地，眼睛望着前方，志向在心中，努力创造辉煌 。

班旗设计的进程，乃是汇聚集体智慧的进程，是培育创新能力的进程，是调动学生自主性的进程。班旗确定的进程，是达成思想认同的进程，是明晰奋斗目标的进程，是增强集体荣誉感的进程。班旗使用的进程，是凝聚班级力量的进程，是展现班级意志的进程，是发扬班级精神的进程。班旗设计活动增进了同学间的情谊，还丰富了学生的校园文化生活。

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